2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（B卷）.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（B卷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.教育过程中的社会现象

C.教育过程中的物理现象

D.教育过程中的生物现象

2.以下哪项不属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.直接动机

D.间接动机

3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须满足什么条件才能称为有意义的学习？()

A.学习材料必须与学生的已有知识结构无关

B.学习材料必须与学生的已有知识结构相联系

C.学习材料必须具有高度的认知价值

D.学习材料必须具有高度的情感价值

4.在教学中，教师如何运用先行组织者策略？()

A.在学生未知的知识点之前，引入一些相关知识作为引导

B.在学生已知的知识点之后，引入一些相关知识作为补充

C.在学生未知的知识点之后，引入一些相关知识作为引导

D.在学生已知的知识点之前，引入一些相关知识作为补充

5.根据加涅的信息加工理论，学习过程的阶段包括哪些？()

A.信号检测、注意、编码、存储、提取、应用

B.注意、编码、存储、提取、应用、反馈

C.注意、编码、存储、提取、应用、动机

D.注意、编码、存储、提取、应用、评价

6.在课堂管理中，教师如何运用班级常规管理策略？()

A.通过制定明确的课堂规则，并严格执行

B.通过表扬优秀学生，激励其他学生

C.通过批评不良行为，惩罚学生

D.通过与学生建立良好的师生关系，增强学生的自我管理能力

7.在心理辅导中，教师如何运用认知行为疗法？()

A.通过改变学生的认知来改变其行为

B.通过改变学生的行为来改变其认知

C.通过改变学生的情感来改变其行为

D.通过改变学生的情感来改变其认知

8.在教学中，教师如何运用合作学习策略？()

A.将学生分成小组，让他们共同完成任务

B.让学生在课堂上自由讨论，教师不参与

C.让学生独立完成学习任务，教师进行个别辅导

D.教师在课堂上讲解，学生进行笔记

9.在教学中，教师如何运用发现学习策略？()

A.教师讲解知识点，学生进行笔记

B.学生独立探索问题，教师进行引导

C.教师提问，学生回答，教师进行评价

D.学生自由讨论，教师不参与

10.在教学中，教师如何运用情境教学策略？()

A.教师讲解知识点，学生进行笔记

B.通过创设真实的学习情境，让学生在实践中学习

C.教师提问，学生回答，教师进行评价

D.学生自由讨论，教师不参与

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个性特征

B.教师的教学方式

C.学校的规章制度

D.家长的期望值

E.同伴关系

12.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些属于观察学习的过程？()

A.注意过程

B.保持过程

C.动机过程

D.表现过程

E.反馈过程

13.在教学中，以下哪些方法可以促进学生的认知发展？()

A.发现学习

B.合作学习

C.探究学习

D.情境教学

E.传统讲授

14.以下哪些因素会影响学生的学业自我效能感？()

A.成功的学习经验

B.家长的鼓励和支持

C.教师的评价

D.同伴的认可

E.学生自身的努力

15.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立积极的课堂氛围？()

A.明确的课堂规则

B.公正的评价

C.积极的师生关系

D.有效的课堂纪律

E.学生自我管理

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究教育过程中人的_______及其发展规律的科学。

17.根据奥苏贝尔的认知结构同化理论，有意义学习的条件是学习者认知结构中_______的概念与_______中的符号所代表的新知识建立实质性的联系。

18.班杜拉的社会学习理论中，个体通过观察、模仿榜样行为而习得新行为的过程称为_______。

19.在课堂上，教师可以通过_______和_______来提高学生的注意力。

20.根据动机的自我效能感理论，个体对自己_______的判断会影响其行为的动机水平。

四、判断题(共5题)

21.在教育过程中，学生的认知发展是独立于其情感发展的。()

A.正确B.错误

22.强化理论认为，惩罚是一种有效的学习手段，可以增强不良行为。()

A.正确B.错误

23.根据班杜拉的社会学习理论，个体通过观察他人行为并模仿来学习新技能。()

A.