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全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题(三)

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[单项选择题]

1．按(0)网上调查采用的技术，网上调查可以分为????????.

A．电子邮件法，法，随机法和法

B．站点法，(0)聊天室法，随机法和视频会议法

C．站点法，电子邮件法，随机法和视频会议法

D．站点法，电子邮件法，法和视频会议法

正确答案：C

2．1996年，教育部全国中小学计算机研究中心推广????????软件，以此软件为教学平台，开始组织“在数学课堂中的应用”研究课题，从而开始了课程整合的试验。???

A．

B．

C．公共编辑

D．几何画板

正确答案：D

3．用于书写本帧幻灯片的说明内容的是?????????

A．幻灯片视图

B．工作区

C．大纲试图区

D．备注页区

正确答案：D

4．下面的????????不是信息技术及历史课程的整合方法。

A．创设历史情境

B．提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力

C．模拟历史人物或历史事件

D．模拟占据空间广的事物

正确答案：D

5．教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授????????

A．热现象

B．光的传播

C．声音的产生及传播

D．简单电路

正确答案：C

6．在英语语言知识及信息技术链接表中，可以通过??????整合的方式来学习词汇。

A．学生跟随录音带学习

B．学生在多媒体阅读材料中学习新单词

C．学生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型

D．学生借助相应的光盘资料学习

正确答案：B

7．学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在????????的过程中。

A．学习知识

B．问题解决

C．解答试题

D．抽象思维

正确答案：B

8．在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是

????????????????。????

A．利用信息技术作为工具处理信息

B．利用信息技术创设问题情境

C．利用信息技术展示，交流

D．利用信息技术整合结果

正确答案：B

9．???????????学校情境中以直接的，明显的方式呈现的课程。

A．显形课程

B．隐形课程

C．分科课程

D．(0)拓展型课程

正确答案：A

10．???????????设置挑战性的问题情境，学生通过对(0)游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。

A．操练型游戏

B．??练习型游戏

C．??交互式模拟游戏

D．问题解决游戏

正确答案：D

11、模式最早是在二十世纪50年代中期由国外医学教育模式发展出来的。

A、基于问题学习

B、接受学习

C、资源型学习

D、个别化学习

正确答案：A

12、“清华之家”是一个型的(0)网站。

A、试题资讯

B、综合类

C、特色类

D、写作教学及写作阅读素材类

正确答案：A

13、一般情况下，导航栏由构成。

A、标题和导航文字图

B、题头图和导航文字图

B、题头图和备注

C、框架和导航文字图

正确答案：B

14、软件的“有线性的横向导航”及信息组织结构相对应。

A、知识点之间兼有并列、递进

B、知识点之间逐层递进深入

C、知识点之间相互平行并列

D、知识点之间相互关联

正确答案：C

15、是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。

A、内容分析

B、先前经验分析

C、态度分析

D、任务分析

正确答案：D

16．在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情景，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；和效果评价。

A.应用及迁移

B.应用及分析

C.分析及迁移

D.应用及反思

正确答案：A

17．2000年10月25日，全国中小学信息技术教育工作会议召开。陈至立同志作了题为《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》的报告。报告中明确提出要实施、信息技术教育以及信息技术及学科整合。

??A.”全国学习网工程”

??B.”2016战略”

??C.”校校通工程”

??D.”人－机－路－网”工程

正确答案：C

18．下面的结构图，是由提出的。

A.加涅

B.斯金纳

C.皮亚杰

D.罗杰斯

正确答案：A

19．提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是：。

A.人本主义理论

B.建构主义理论

C.行为主义理论

D.认知主义理论

正确答案：A

20．保罗.泽考斯基认为提出信息素养是由”传统文化素养的延续和拓展；使受教育者达到独立自学及终身学习的水平；对信息源及信息工具的了解及运用；和”四个方面组成的。

A.检索、评价和有效使用所需要信息的能力

B.计算机编程

C.必须拥有各种信息技能

D.信息意识

正确答案：A

21．根据信息技术及课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，和全方位的课程整合阶段。

A.开放式的、以资源为中心的课程整合阶段

B.封闭式的、以资源为中心的课程整