2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（能力提升）.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析（能力提升）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学理论，以下哪项不属于学习动机的分类？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.知识内驱力

2.在课堂教学中，教师如何有效地进行提问？()

A.提问时声音要大，以便全班都能听到

B.提问后立即叫起一个学生回答，不管是否准备好

C.提问时注意观察学生的反应，给予适当的引导和反馈

D.提问时尽量避免涉及学生的个人隐私

3.以下哪项是影响学生学业成就的主要因素？()

A.家庭经济条件

B.教师的教学水平

C.学生自身的努力

D.学校的硬件设施

4.在教师职业发展中，以下哪项不属于教师专业发展的内容？()

A.教育理念更新

B.教学技能提升

C.研究能力增强

D.师德修养下降

5.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始能够进行抽象思维？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前感知运动阶段

6.在课堂管理中，以下哪项措施有助于建立良好的课堂纪律？()

A.对学生的错误行为进行严厉惩罚

B.制定明确的课堂规则，并严格执行

C.对学生的表扬和批评一视同仁

D.课堂管理以教师为中心

7.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的范畴？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.情绪智能

8.在课堂教学中，教师如何进行有效的反馈？()

A.只对学生的错误进行反馈

B.反馈时避免批评，只表扬学生的优点

C.反馈要具体、及时，并给予学生改进的机会

D.反馈时要求学生立即改正错误

9.在教师与学生关系中，以下哪项属于良好的师生关系特征？()

A.教师权威至上，学生必须服从

B.教师与学生平等相待，互相尊重

C.教师对学生严厉批评，学生不敢表达意见

D.教师对学生的关心只限于学习方面

10.在课堂教学中，以下哪项不属于教学目标制定的原则？()

A.可行性原则

B.可测量性原则

C.全面性原则

D.过度追求创新性原则

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.教师的教学风格

B.同伴关系

C.家长的期望

D.学生的自我效能感

E.学校的文化氛围

12.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件对于有意义学习至关重要？()

A.新知识与学习者原有认知结构中的知识之间有适当的联系

B.学习者具有适当的认知结构

C.学习材料本身具有逻辑意义

D.学习过程需要教师的引导

E.学习者的动机和情感状态

13.在课堂教学中，以下哪些策略有助于提高学生的课堂参与度？()

A.提问技巧的使用

B.小组合作学习

C.课堂讨论

D.多媒体技术的应用

E.适当的奖励和惩罚

14.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素影响个体行为的学习？()

A.直接经验

B.观察学习

C.强化的作用

D.反应的调节

E.个体认知因素

15.以下哪些属于教师职业倦怠的表现？()

A.对工作失去热情

B.疲劳感增加

C.与同事关系紧张

D.对学生失去耐心

E.出现生理症状

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，‘最近发展区’的概念是由哪位心理学家提出的？

17.在学习的动机理论中，认为学习动机来自于学生内部需要和兴趣的理论是？

18.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要冲突是？

19.在课堂管理中，为了促进学生的积极参与，教师应该采取？

20.在教育心理学中，认知失调理论是由哪位心理学家提出的？

四、判断题(共5题)

21.教师通过提问引导学生思考，这种方法属于发现学习。()

A.正确B.错误

22.学生的学习动机完全取决于教师的教学质量。()

A.正确B.错误

23.在课堂上，教师应该避免对学生进行表扬，以免学生产生依赖。()

A.正确B.错误

24.班杜拉的社会学习理论认为，所有行为都是通过观察和模仿学到的。()

A.正确B.错误

25.在教育过程中，学生的情感发展比认知发展更重要。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述加德纳的多元智能