2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【满分必刷】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【满分必刷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.以下哪项不属于学习动机的基本成分？()

A.需求与诱因

B.注意与兴趣

C.注意与期待

D.注意与努力

2.2.学生对学习的兴趣往往由什么引起？()

A.学习内容

B.教师的教学方法

C.同伴的影响

D.以上都是

3.3.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要冲突是什么？()

A.自我认同与角色混乱

B.亲密与孤独

C.自主与羞愧

D.信任与不信任

4.4.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习的主要影响因素是什么？()

A.行为的后果

B.观察者的认知能力

C.观察者的情绪状态

D.观察者的生理状态

5.5.以下哪项不属于学习的分类？()

A.知识学习

B.技能学习

C.情感学习

D.认知学习

6.6.在教育心理学中，教师期望效应也称为什么？()

A.皮格马利翁效应

B.罗森塔尔效应

C.马斯洛效应

D.布鲁姆效应

7.7.根据认知发展理论，皮亚杰认为儿童认知发展的主要形式是什么？()

A.行为主义

B.认知发展

C.行为建构主义

D.认知建构主义

8.8.以下哪项不属于奥苏贝尔的有意义接受学习理论的基本条件？()

A.先有适当的认知结构

B.新知识要有逻辑意义

C.教师要善于讲解

D.学生要主动参与学习

9.9.在教育心理学中，动机的强化理论主要代表人物是谁？()

A.斯金纳

B.马斯洛

C.罗杰斯

D.阿德勒

10.10.根据认知发展理论，儿童在哪个阶段能够形成守恒概念？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

二、多选题(共5题)

11.1.教师在教学中运用以下哪些策略可以提高学生的学习兴趣？()

A.丰富教学内容

B.采用多种教学方法

C.创设良好的学习环境

D.强化学生的自我评价

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.家庭教育环境

D.学校的教育资源

13.3.埃里克森的人格发展阶段理论中，儿童在哪些阶段经历的主要冲突？()

A.儿童早期（0-1.5岁）：信任与不信任

B.学龄前期（3-6岁）：自主与羞愧

C.学龄期（6-12岁）：勤奋与自卑

D.青少年期（12-18岁）：自我认同与角色混乱

14.4.根据认知发展理论，以下哪些是皮亚杰认知发展阶段的特征？()

A.感知运动阶段（0-2岁）：通过感知和动作来认识世界

B.前运算阶段（2-7岁）：具有思维，但缺乏可逆性

C.具体运算阶段（7-11岁）：能够进行逻辑推理，但受具体情境限制

D.形式运算阶段（11-15岁）：思维具有可逆性，能够进行抽象思维

15.5.奥苏贝尔的有意义接受学习理论强调以下哪些因素？()

A.先有适当的认知结构

B.新知识要与已有知识建立联系

C.教师要善于讲解

D.学生要主动参与学习

三、填空题(共5题)

16.1.教师职业倦怠的三个核心维度是情感衰竭、去人格化和低个人成就感。

17.2.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在感知运动阶段的特征是获得客体的永恒性。

18.3.班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指通过观察他人行为及其结果来获得新行为的过程。

19.4.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习是认知结构不断改进和重组的过程。

20.5.教学设计中的布鲁姆目标分类法将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。

四、判断题(共5题)

21.1.斯金纳的操作性条件反射理论认为，所有行为都是通过强化来学习的。()

A.正确B.错误

22.2.埃里克森的人格发展阶段理论中，婴儿期的主要冲突是自主与羞愧。()

A.正确B.错误

23.3.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在具体运算阶段能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

24.4.教师期望效应也称为罗森塔尔效应，是指教师对学生的期望能够影响学生的表现。()

A.正确B.错误

25.5.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习过程是完全被动的，学习者只是被动地接受新信息。()

A.正确