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初中必背古诗词全集及赏析

中华古诗词，是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠，是古人智慧的结晶，情感的升华。它们以精炼的语言、和谐的韵律、深邃的意境，穿越千年时光，依然能够触动我们的心灵。对于初中生而言，背诵和赏析这些经典诗作，不仅是应对学业的要求，更是涵养性情、提升文学素养、传承文化基因的重要途径。本全集及赏析，旨在为同学们提供一个系统、权威、易懂的学习参考，帮助大家更好地理解和掌握这些必背篇目，真正领略古诗词的魅力。

一、先秦两汉时期

《关雎》（《诗经·周南》）

原文：

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

注释：

*关关：水鸟和鸣声。雎鸠（jūjiū）：一种水鸟，传说雌雄情意专一。

*洲：水中的陆地。

*窈窕（yǎotiǎo）：形容女子美好。淑：善良。

*好逑（hǎoqiú）：好的配偶。逑，配偶。

*参差（cēncī）：长短不齐的样子。荇（xìng）菜：一种水生植物，嫩叶可食。

*流：求取，择取。

*寤寐（wùmèi）：醒着和睡着，泛指日夜。

*思服：思念。服，思念。

*悠哉：忧思的样子。

*辗转反侧：翻来覆去睡不着。

*采：采摘。

*琴瑟友之：用琴瑟来亲近她。友，亲近。

*芼（mào）：挑选。

*钟鼓乐之：用钟鼓使她快乐。乐，使动用法。

译文：

关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。

参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。

追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。

参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。

参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。

赏析：

《关雎》是《诗经》的首篇，历来被视为歌颂美好爱情的典范。诗歌以“雎鸠”起兴，象征男女之间的和谐恩爱。随后描绘了君子对“窈窕淑女”的热烈追求与深切思念，从“寤寐求之”到“辗转反侧”，情感层层递进，生动展现了热恋中人的心理状态。诗的后两章，则以采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女的不懈努力和最终的美满结合（琴瑟友之，钟鼓乐之）。全诗语言朴素优美，节奏明快和谐，运用了赋、比、兴的艺术手法，尤其是“辗转反侧”等词语，极富生活气息和感染力，将相思之苦描绘得淋漓尽致。其“乐而不淫，哀而不伤”的情感基调，也符合儒家的审美理想。

《蒹葭》（《诗经·秦风》）

原文：

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

注释：

*蒹（jiān）：没长穗的芦苇。葭（jiā）：初生的芦苇。苍苍：茂盛的样子。

*伊人：那个人，指所思慕的对象。

*在水一方：在水的另一边。

*溯洄（sùhuí）：逆流而上。从：追寻。

*阻：艰险。

*溯游：顺流而下。

*宛：仿佛，好像。

*萋萋：茂盛的样子。晞（xī）：干。

*湄（méi）：水边，岸旁。

*跻（jī）：升高，指道路陡峭。

*坻（chí）：水中的小洲或高地。

*采采：众多而鲜明的样子。已：止。

*涘（sì）：水边。

*右：迂回曲折。

*沚（zhǐ）：水中的小块陆地。

译文：

大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊，就站在对岸河边上。

逆流而上去追寻她（他），追随她（他）的道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在河水中央。

芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她（他）就在河水对岸。

逆流而上去追寻她（他），那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在水中小洲。

河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我那苦苦追求的人啊，她（他）就在河岸一边。

逆流而上去追寻她（他），那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她（他）仿佛在水中的沙滩。

赏析：

《蒹葭》是《诗经》中意境最为朦胧优美的诗篇之一。它以深秋萧瑟的芦苇景象起兴，营造了一种凄清、迷茫的氛围。诗人追寻着心中的“伊人”，但“伊人”始终“在水一方”，可望而不可即。“溯洄从之，道阻且长”、“溯游从之，宛在水中央”等反复咏叹，不仅表现了追寻之路的艰难曲折，更凸显了“伊人”的飘忽不定和诗人执着而惆怅的心境。诗中的“伊人”，可以理解为恋人，也可以引申为理想、真理或美好事物的象征。这种