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部编版五年级语文下册期末专项试卷课内、课外阅读能力过关及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，完成第1～4题。

五年级的同学们，你们喜欢春天吗？春天是一个充满生机和活力的季节，它唤醒了沉睡的大地，带来了温暖的阳光和和煦的春风。田野里，冰雪融化，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。柳树抽出了新的枝条，随风轻轻摇摆，像是在向我们招手。花园里，桃花、杏花、迎春花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把春天装点得五彩缤纷。小鸟在枝头欢快地歌唱，蜜蜂在花丛中嗡嗡地采蜜，整个世界都显得格外热闹。

1.这段文字主要描写了春天的什么特点？请用简洁的语言概括。

2.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？请选择其中一个进行简要分析。

3.请结合自己的观察，描写一下你看到的春天景象。

4.你认为春天除了文中提到的，还有哪些特点？请写出两点。

二、阅读下面的文字，完成第5～8题。

小英雄雨来生活在抗日战争时期，他虽然年纪小，但非常勇敢。有一次，雨来在老家附近的河边玩，突然，几个日本鬼子闯进了村子。雨来看到情况紧急，就躲进了河边的一个水缸里。日本鬼子在村里搜查了很久，没有找到雨来，就气急败坏地离开了。雨来在水缸里躲了几天几夜，靠着水缸里的水和小鱼虾活了下来。后来，雨来加入了游击队，成为一名光荣的战士，继续和日本鬼子斗争。

5.这段文字主要讲述了什么？

6.从雨来的行为中，你看到了一个怎样的形象？请结合具体事例说明。

7.你认为雨来能够成功躲过日本鬼子的搜查，主要原因是什么？

8.读完这段文字，你有什么感受？请写下来。

三、阅读下面的文字，完成第9～12题。

“人有两个宝，双手和大脑。”这是我们经常听到的一句话。这句话的意思是说，我们的双手和大脑都非常重要，它们可以帮助我们做很多事情。

我们的双手可以劳动，可以创造。从远古的钻木取火，到现代的精巧手术，都是用手完成的。我们的双手可以编织美丽的毛衣，可以烹饪可口的饭菜，可以打扫干净的家。我们的双手是人类最宝贵的财富之一。

我们的大脑可以思考，可以学习。从简单的加减乘除，到复杂的科学研究，都是用脑完成的。我们的头脑可以存储丰富的知识，可以想象美好的未来，可以解决各种难题。我们的头脑是人类最宝贵的财富之二。

9.这段文字的中心意思是gì？

10.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

11.请你写一个句子，说明双手和大脑是如何配合在一起完成一件事情的。

12.你认为在我们的学习和生活中，如何才能更好地发挥双手和大脑的作用？

四、阅读下面的文字，完成第13～16题。

去年暑假，我跟随爸爸妈妈去了一趟山区。那里的风景非常美丽，空气清新，鸟语花香。我们还遇到了一位慈祥的老奶奶，她热情地给我们指路，还送给我们一些山里的特产。

在山区，我看到了很多以前没有见过的植物和动物。我还学会了攀岩，虽然很辛苦，但是很有趣。这次旅行让我收获了很多，不仅增长了见识，还锻炼了身体，更重要的是，我学会了感恩，学会了帮助别人。

13.这段文字主要讲述了作者一次怎样的经历？

14.文中加点的词语“慈祥”可以用哪些词语替换？请写出两个。

15.作者在这次旅行中“收获了很多”，请写出其中两点。

16.你是否也曾经有过类似的旅行经历？请简单写一写。

五、阅读下面的文字，完成第17～20题。

读书是一种享受，也是一种力量。读书可以让我们开阔视野，增长知识；读书可以让我们陶冶情操，提升修养；读书可以让我们学会思考，明白道理。

我们应该多读书，读好书。读经典的书，可以让我们领略中华文化的博大精深；读励志的书，可以让我们树立远大的理想；读科普的书，可以让我们了解科学的奥秘。读书，让我们的人生更加丰富多彩。

17.这段文字主要说明了什么？

18.请你写一个句子，说明读书的好处。

19.你最喜欢读哪一类的书？为什么？

20.为了更好地读书，你认为我们应该怎么做？请写出两点。

试卷答案

一、阅读下面的文字，完成第1～4题。

1.生机勃勃（或：充满生机活力/充满活力）。

*解析思路：通读全文，抓住描述春天景象的词语，如“唤醒了沉睡的大地”、“嫩嫩的，绿绿的”、“竞相开放”、“格外热闹”等，可以概括出春天充满生机和活力的特点。

2.比喻、拟人。

*解析思路：分析画线句子“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，运用了“像火”、“像霞”、“像雪”的比喻；分析“柳树抽出了新的枝条，随风轻轻摇摆，像是在向我们招手”，将柳树拟人化，赋予其人的动作和情感。

3.（略，示例：清晨，阳光透过云层洒在大地上，小草露出了嫩绿的芽儿，柳树抽出了新的枝条，上面点缀着几个小小的花苞，好像在说着春天的秘密。几只小鸟在枝头叽