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2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【各地真题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师职业倦怠的核心特征是什么？()

A.工作满意度低

B.工作效率低下

C.情绪衰竭和去个性化

D.工作压力过大

2.2.以下哪项不属于认知发展理论？()

A.精细加工理论

B.社会文化理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.行为主义学习理论

3.3.小学生在学习过程中，哪种学习策略最为有效？()

A.机械记忆

B.理解记忆

C.重复练习

D.模仿学习

4.4.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会环境

D.学生自身努力

5.5.在课堂管理中，教师最常用的策略是什么？()

A.惩罚策略

B.预防策略

C.修正策略

D.忽视策略

6.6.以下哪项不是教师专业发展的内容？()

A.教学技能提升

B.教育科研能力

C.心理健康教育

D.信息技术应用

7.7.以下哪项不是学习动机的类型？()

A.内部动机

B.外部动机

C.附属动机

D.知识动机

8.8.以下哪项不是教师职业道德规范的内容？()

A.爱岗敬业

B.诚实守信

C.敬业爱生

D.廉洁从教

9.9.以下哪项不是教学评价的方法？()

A.测验法

B.观察法

C.实验法

D.访谈法

10.10.以下哪项不是教师职业倦怠的应对策略？()

A.调整心态

B.改变工作环境

C.提高自我认知

D.增加工作负担

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，促进学生认知发展的策略包括哪些？()

A.引导学生主动探究

B.提供丰富的学习材料

C.鼓励学生合作学习

D.强化记忆训练

12.2.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要和目标

B.个体兴趣和爱好

C.课堂环境和社会文化

D.教师的教学方法和期望

13.3.教师在实施课堂管理时，应遵循的原则有哪些？()

A.明确性原则

B.前馈性原则

C.适度性原则

D.有效性原则

14.4.以下哪些属于学生心理发展的特点？()

A.生理发展

B.认知发展

C.情绪发展

D.社会性发展

15.5.教师在培养学生自我效能感时，可以采取哪些措施？()

A.提供成功的范例

B.设定合理的期望

C.鼓励学生参与决策

D.强化学生的成功经验

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，研究者通常采用实验法和观察法来收集数据，其中实验法的特点是______。

17.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的认知发展是通过与______的互动来实现的。

18.在动机理论中，______理论强调内在的兴趣和好奇心对学习的影响。

19.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的思维发展经历了四个阶段，其中第一个阶段是______。

20.在教育过程中，教师应该遵循的课堂管理原则之一是______，以促进学生的积极参与。

四、判断题(共5题)

21.1.教师在课堂管理中，应该尽量避免惩罚学生，以免伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

22.2.学习动机的唯一来源是内在兴趣，与外部奖励无关。()

A.正确B.错误

23.3.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展是一个非阶段性的、连续的过程。()

A.正确B.错误

24.4.教师的专业发展主要依赖于自身的努力和经验积累。()

A.正确B.错误

25.5.课堂氛围对学生学习态度和学习效果有显著影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师职业倦怠的表现及其成因。

27.2.如何在教学中应用合作学习策略来提高学生的学习效果？

28.3.请分析学生学业成绩的影响因素，并说明如何提升学生的学业成绩。

29.4.请解释什么是自我效能感，并说明如何培养学生的自我效能感。

30.5.请讨论如何通过课堂管理策略来提高课堂学习效率。

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【各地真题】

一、单选题(共10题)

1.【答案】C

【解析】教师职业倦怠主要表现为情绪衰竭和去个性化，即教师对工作感到疲惫不堪，对工作对象失去耐心和同情心。

2.