部编版语文五年级下册11《军神》第二课时教学设计同课异构.docxVIP

部编版语文五年级下册11《军神》第二课时教学设计同课异构

部编版语文五年级下册11课《军神》第二课时教学设计（同课异构一）

一、教学目标

1.知识与技能：

-正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

-学习通过人物动作、语言、神态等描写来表现人物品质的方法。

-理解并掌握军神的含义，体会刘伯承将军的革命精神。

2.过程与方法：

-通过朗读、角色扮演等方式深入理解文本。

-通过小组讨论、合作探究，培养合作意识和探究能力。

-通过对比阅读，提高文本分析能力。

3.情感态度与价值观：

-感受刘伯承将军的坚强意志和革命精神，培养爱国情感。

-学习革命先辈的坚强品质，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

1.教学重点：

-理解课文内容，感受刘伯承将军的革命精神。

-学习通过人物动作、语言、神态等描写来表现人物品质的方法。

2.教学难点：

-理解军神的含义，体会刘伯承将军的坚强意志。

-联系生活实际，思考如何学习革命先辈的精神品质。

三、教学准备

1.多媒体课件：课文朗读音频、相关图片、历史背景资料等。

2.学生预习：熟读课文，查阅刘伯承将军的相关资料。

3.教学卡片：课文重点词句卡片。

四、教学过程

（一）复习导入，激发兴趣（5分钟）

1.复习旧知：

-指名学生朗读课文第1-3自然段。

-提问：通过上节课的学习，你对刘伯承将军有了哪些了解？

-学生回答，教师总结：刘伯承将军是一位意志坚强的革命英雄。

2.导入新课：

-教师播放课文朗读音频，学生闭眼聆听，想象刘伯承将军接受手术的场景。

-提问：听了这段朗读，你有什么感受？刘伯承将军给你留下了怎样的印象？

-学生自由发言，教师引导：今天我们将继续学习《军神》，感受刘伯承将军的坚强意志。

（二）精读感悟，体会精神（20分钟）

1.自主阅读，整体感知：

-学生默读课文第4-6自然段，思考：刘伯承将军在接受手术时表现出了怎样的品质？

-小组讨论，分享感受。

-全班交流，教师引导：刘伯承将军表现出了非凡的意志力和坚强不屈的精神。

2.细读品味，深入理解：

-教师引导学生找出描写刘伯承将军动作、语言、神态的句子，体会其内心世界。

-例如：刘伯承将军紧闭着双眼，双手紧紧抓住床沿，额头上渗出了豆大的汗珠。

-例如：医生问：疼吗？刘伯承将军咬着牙说：不疼！

-学生朗读这些句子，体会刘伯承将军的坚强意志。

-教师提问：从这些描写中，你感受到了什么？刘伯承将军为什么能忍受如此大的痛苦？

-学生思考并回答，教师总结：刘伯承将军是为了革命事业，为了中国的解放，他有着坚定的信念和崇高的理想。

3.角色扮演，体验情感：

-学生分组进行角色扮演，模拟刘伯承将军接受手术的场景。

-一名学生扮演刘伯承将军，一名学生扮演医生，其他学生作为旁白和观众。

-表演后，学生分享感受：如果你是刘伯承将军，你会怎么做？

-教师引导：通过角色扮演，我们更能体会到刘伯承将军的坚强意志和革命精神。

（三）拓展延伸，深化认识（10分钟）

1.对比阅读：

-教师补充阅读材料《刘伯承将军的故事》，学生阅读后思考：刘伯承将军还有哪些感人的事迹？

-小组讨论，分享交流。

-全班交流，教师引导：刘伯承将军的一生都在为革命事业奋斗，他的坚强意志和革命精神值得我们学习。

2.联系生活，思考启示：

-教师提问：在学习和生活中，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？

-学生自由发言，分享自己的经历。

-教师引导：学习刘伯承将军的坚强意志，勇敢面对学习和生活中的困难，做一名坚强的小军神。

（四）总结提升，巩固所学（5分钟）

1.教师总结：

-通过今天的学习，我们感受到了刘伯承将军的坚强意志和革命精神。

-刘伯承将军是我们心中的军神，他的精神将永远激励我们前进。

2.学生总结：

-学生用自己的话总结本节课的收获。

-教师鼓励学生：希望同学们能学习刘伯承将军的精神，做一名坚强的小军神。

五、板书设计

《军神》

刘伯承将军

坚强意志

革命精神

军神

六、作业设计