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2025最新教师招聘预测题库及答案

一、单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类并提出信息加工学习理论。

2.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“为了得到老师的表扬，我努力学习”

B.“为了能考上好大学，我必须努力学习”

C.“我喜欢数学，我想学数学”

D.“为了将来能有一份好工作，我要好好学习”

答案：C。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，“我喜欢数学，我想学数学”是基于自身对数学的喜爱，属于内部动机。A选项是为了得到老师表扬，B选项是为了考上好大学，D选项是为了将来有好工作，这些都是外部诱因引发的动机，属于外部动机。

3.学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念，后来在学习圆的时候，告诉学生“圆也是轴对称图形”，学生能立即发现圆具有轴对称图形的一切特征。这种学习属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.总括学习

答案：B。下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。学生先掌握了轴对称图形概念，再学习圆（圆是轴对称图形的一种具体例子），属于下位学习。上位学习（总括学习）是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平；并列结合学习是指当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系。

4.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C。课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指课堂上群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力；课堂控制是指教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控；课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。

5.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除了对他的批评，老师的这一做法属于（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

答案：B。负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。老师撤除对学生的批评（厌恶刺激），以增强学生良好学习行为出现的概率，属于负强化。正强化是给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率；惩罚是呈现一个厌恶刺激或撤销一个愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程；消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。

二、多项选择题

1.以下属于教育心理学研究对象的有（）

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的心理健康

D.学生与教师之间的互动心理

答案：ABCD。教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究学生的学习心理、教师的教学心理，同时也关注学生的心理健康以及学生与教师之间的互动心理等方面。

2.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

答案：ABC。影响迁移的主要因素包括相似性（学习材料之间的相似性、学习情境的相似性等）、原有认知结构（学习者原有的知识经验的概括水平、组织性等）、学习的心向与定势（积极或消极的影响）。智力水平虽然可能会对学习和迁移产生一定影响，但不是影响迁移的主要因素。

3.下列属于操作技能的有（）

A.吹笛子

B.打网球

C.体操

D.阅读

答案：ABC。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，如吹笛子、打网球、体操等都需要身体的运动来完成，属于操作技能。阅读是一种心智技能，心智技能是借助内部言语在头脑中进行的认知活动方式。

4.教师的威信主要包括（）

A.权力威信

B.信服威信

C.人格威信

D.学识威信

答案：AB。教师的威信主要包括权力威信和信服威信。权力威信是教师根据教育法律法规、学校规章制度、教育传统以及社会心理优势而建立起来的威信；信服威信是由于教师良好的思想品德、教学能力、教学态度与民主作风而使学生自愿接受、内心佩服而树立起来的威信。人格威信和学识威信可以看作是构成信服威信的重要因素。

5.课堂纪律的类型有（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律