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人工智能赋能高职思政课技术垄断风险与对策

前言

随着人工智能技术在高职思政课程中的广泛应用，相关的教育伦理问题也日益突出。如何确保人工智能技术在教育中的应用符合教育的伦理要求，是当前亟待解决的问题。应加强对人工智能教育伦理的研究，探索适合高职思政课程的人工智能使用规范，确保人工智能在教育中的应用不违背教育的核心价值和伦理准则。

为了应对人工智能赋能高职思政课程的教学依赖风险，需要构建技术与教师角色的协同机制。教师应当充分发挥其在思想政治教育中的主导作用，而人工智能则作为辅助工具，帮助教师在教学内容的呈现、学生的学习进度跟踪和互动反馈等方面提供支