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考点02化学是
门以实验为基础的科学
一、增进对科学探究的理解
1.对科学探究的认识
科学探究是指从科学领域或现实生活中选择或确定研究主题创设一种类似于科学研究的情境,
通过自主、独立地发现问题对可能的答案作出假设与猜想并设计实验通过实验操作、调查、
收集证据对获得的信息进行处理得出初步结论。
2.科学探究的要素、要求和目标
观假实解表拓
察设验释达展
与与—与—与—与与
问预事结交迁
置测实流移
一般来说在以上各步骤中化学实验是中心环节。假设与预测需要用实验去证实结论来自
实验事实。通过实验才能启迪思维才能有所发现、有所创新。下面从八个方面提出要求和目标。
探究过程要素达到目标
(I)能从日常现象或化学学习中独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题
提出问题
(2)能七暇明确地表述所发现的问题
(1)能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设
猜想与假设
(2)具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作出初步论证的意识
(1)能在教师指导下或通过小组讨论提出活动方案经历制订科学活动计划的
过程
制订计划
(2)能在教师指导下或通过小组讨论,根据所要探究的具体问题设i简单的化学
实验方案并且具有控制实验条件的意识
进行实验(।)能积极地参与化学实验
(2)能独立地或与他人合作进行实验操作
(3)能在实验操作中做到观察和思考相结合
(1)认识收集证据的重要性
(2)学习运用多种方式对物质及其变化进行观察
收集证据(3)能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录并运用图表等形式加
以表述
(4)初步学会运用调杳、直阅资料等方式收集证据
(1)能对事实与证据进行简单的加工与整理初步判断事实证据与假设之间的关
系
解释与结论(2)能在教师的指导下或通过讨论对所获得的事实与证据进行归纳从而得出
合理的结论
(3)初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系
(।)具有对探究结果的可靠性进行评价的意识
(2)能在教师的指导下或通过与他人讨论对探究学习活动进行反思发现自己
反思与评价
与他人的长处以及存在的不足并提出改进的具体建议
(3)能体验到探究学习活动的乐趣和成功的喜悦
(1)能用口头、书面等方式比较明确地表述探究过程和结果并能与他人进行交
表达与交流流和讨论
(2)与他人交流讨论时既敢于发表自己的观点又要善于倾听他人的意见
3.探究性学习的特点
(।)关注物质的性质如色、味、态、硬度、密度、可燃性、稳定性等。
(2)关注物质的变化及其过程中的现象,一般从三个方面
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