医学生基础医学 护理管理 AI 技术护理课件.pptxVIP

医学生基础医学护理管理AI技术护理课件演讲人

01前言

前言作为一名在临床一线摸爬滚打了15年的护理带教老师，我常和刚进科室的医学生说：“护理不是简单的‘打针发药’，它是基础医学知识的临床转化，是管理智慧的实践应用，更是技术革新下的人文传承。”这几年带教，我明显感受到一个变化——当00后医学生带着对AI技术的天然亲近走进病房时，传统护理教学模式正面临一场“温柔的革命”。他们会问：“老师，智能监测仪的数据能替代我们的触诊吗？”“护理管理系统的排班算法真的比老护士长的经验更合理吗？”这些问题像一面镜子，照见了当代护理教育的核心命题：如何让医学生在夯实基础医学功底的同时，学会用护理管理思维整合资源，更要善用AI技术赋能临床，最终成长为“有温度的技术型护理人”。

今天，我想以一个真实的临床案例为线索，和大家展开这场关于“基础医学、护理管理与AI技术”的对话。它不仅是一份护理课件，更是我这些年在临床带教中反复打磨的“实践笔记”——有困惑、有突破，更有对“技术为人服务”的坚守。

02病例介绍

病例介绍去年10月，我们科室收了一位68岁的患者王阿姨。她因“反复胸闷3年，加重伴气促1周”入院，诊断为“冠心病、心功能Ⅲ级”，合并2型糖尿病（糖化血红蛋白7.8%）、高血压病（最高165/100mmHg）。入院时，王阿姨坐在轮椅上，呼吸频率28次/分，双肺底可闻及细湿啰音，下肢凹陷性水肿（++），