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小学科技活动教学课件设计模板

引言

小学阶段是培养学生科学素养、创新精神和实践能力的关键时期。科技活动作为科学教育的重要载体，以其趣味性、探究性和实践性，深受小学生的喜爱。一份精心设计的教学课件，是科技活动顺利开展、达成教学目标的重要保障。本模板旨在为小学科技活动指导教师提供一个清晰、实用的课件设计框架，帮助教师系统规划活动过程，有效引导学生主动参与、乐于探究、勇于实践，真正体验科学的魅力。

一、活动基本信息

*活动名称：（简洁、明确，能反映活动核心内容或探究主题，例如：“神奇的不倒翁”、“纸的力量”、“种子的旅行”）

*适用年级：（明确活动适合的小学年级段，可根据实际情况调整）

*活动课时：（建议课时长度，可根据活动复杂度和学生情况设定）

*活动类型：（如：观察探究类、实验操作类、设计制作类、模型建构类、科普阅读类等）

*涉及学科领域：（如：物理学、化学、生物学、地球与宇宙科学、工程技术等，可多选）

*所需材料与工具：

*教师用：（课件、演示材料、教具、板书设计、安全警示标识等）

*学生用：（分组材料清单、实验记录单、绘图工具、安全防护用品等，注明数量或规格要求）

二、活动目标

（依据《义务教育小学科学课程标准》及学生认知特点，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行阐述，目标应具体、可观察、可达成。）

*1.知识与技能：

*（学生通过活动能够理解或初步掌握的核心科学概念、原理、事实性知识；能够学会的基本操作技能、工具使用方法等。）

*例如：认识XX现象的成因；了解XX工具的基本使用方法；学会XX实验的基本步骤。

*2.过程与方法：

*（学生在活动中经历的探究过程、体验的学习方式、运用的科学方法等。）

*例如：通过观察、比较、实验等方法探究XX问题；经历“提出问题—猜想假设—设计方案—动手操作—观察记录—分析结论”的探究过程；学习与同伴合作交流，分享探究成果。

*3.情感态度与价值观：

*（学生在活动中形成的对科学的兴趣、态度，科学精神的培养，以及相关的社会责任感等。）

*例如：激发对XX科学现象的探究兴趣和好奇心；培养实事求是的科学态度和严谨细致的观察习惯；体验科学探究的乐趣与成功的喜悦；增强安全意识和环保意识。

三、活动重难点

*活动重点：（本次活动中学生必须掌握的核心知识、关键技能或重要探究过程。）

*活动难点：（学生在理解概念、掌握技能或进行探究过程中可能遇到的困难和挑战，以及如何有效引导学生突破这些困难。）

四、活动准备

*教师准备：

*（课件制作：PPT、视频、图片等素材的搜集与制作；演示实验材料的准备与预演；活动场地的布置；安全隐患排查与应急预案；板书设计思路。）

*学生准备：

*（前置知识或经验的回顾；根据活动要求准备个人物品；预习活动相关资料（可选）。）

五、活动过程设计

（本部分是课件的核心，应详细描述活动的各个环节、教师引导语、学生活动方式、预计时间分配等。注重活动的逻辑性、层次性和互动性。）

*(一)情境导入，激发兴趣(预计用时：)

*活动内容与设计思路：（通过故事、提问、趣味演示、生活现象、视频片段等方式，创设与活动主题相关的情境，引出活动主题，激发学生参与兴趣和探究欲望。）

*教师活动：（清晰描述教师的语言、动作、演示操作等。）

*学生活动：（描述学生的预期反应、参与方式，如：观察、思考、猜测、回答问题等。）

*设计意图：（简述此环节的目的和期望达成的效果。）

*(二)探究体验，合作学习(预计用时：)

*1.提出问题，明确方向：

*活动内容与设计思路：（基于导入情境，引导学生提出与主题相关的、值得探究的科学问题，师生共同筛选或聚焦核心探究问题。）

*教师活动：

*学生活动：

*设计意图：

*2.猜想假设，初步构想：

*活动内容与设计思路：（鼓励学生围绕核心问题，根据已有经验和知识，大胆提出自己的猜想或假设。）

*教师活动：

*学生活动：

*设计意图：

*3.设计方案，制定计划(可选，视活动类型和学生能力而定)：

*活动内容与设计思路：（引导学生思考如何验证猜想，讨论探究方法、步骤、所需材料、如何分工合作、如何记录等。教师可提供参考方案或引导学生完善方案。）

*教师活动：

*学生活动：

*设计意图：

*4.动手操作，实践探究：

*活动内容与设计思路：（学生分组或独立进行实验操作、观察、测量、制作、调查等活动。教师巡视指导，关注学生操作的规范性、