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《生物学教学论》童节说明及自学练习题：D它是一门非技术课程性质的科学课程

2、中学生物学课程价值主要体现在

第一章：中学生物学课程A面向全体中学生，课程的主要目的是提高全体公民的生物科学素

学习目的：概述中学生物学课程的性质和价值利用生物学课程标准养.

指导教学阐明中学生物学课程的目的说弭教科书的作用。B面向大多数学生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体睑

学习重点：中学生物学课程标准、中学生物学课程目标科学探究过程。

学习及考核要求：本章学习要求学员充分认识生物学课程的性质、价C面向全体初中生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体嘘

值和地位，在了解生物学课程标准的内容和结构的基础上，能利用生科学探究过程.

物学课程标准指导教学，明确中学生物学不同层次的课程目标，认识D面向部分高中生，课程的主要目的是为学生步入社会、择业、终

生物学教科书的内容和作用。身学习打基础。

（二）填空题3、中学生物学课程标准

1,从课程内容的组织方式来看，中学生物学课程可分为课程和A主要描述了学生在某一阶段学习的具体方法.

课程。B主要描述了学生在某一阶段的具体学习内容.

2、新的高中生物学课程包括和两部分内容，其中前一部C主要描述了学生在某一阶段的统一的探究和调查活动.

分是在初中生物课基础上，对生物学核心知识的扩展和延伸，旨在D主要描述了学生在某一阶段学习后的学习成果.

进一步提高全体高中生共同的生物科学素养后一部分是根据学生4、下面关于生物课程标准的叙述确的是

的兴趣和志向，由学生自己选择学习内容，以便为学生学习方向和A它是由教育部颁布的带有指令性的、重要的国家课程文件。

择业提供帮助.B它是国家制定的初中、高中阶段生物学课程的袋一的最高要求.

3、生物课程标准的出台，是我国大陆地区生物学课程改革进展中的重C它是对初中、高中阶段，生物学学习内容统一的具体详细的规定。

大事件，20xx年7月，教育部颁布了《九20xD它是用一系列抽象的名词术语来描述学生的学习结果。

x年2月，教育部又颁布了＜5、生物课程标准中的内容标准

4.生物课程标准中内容标准的每一个具体标准都是描述学生学习A初中共选了10个主题，每一个主邈都由若干个二级主遨构成.

的.是用描述学生学习后学习行为上的变化。B共送了10个主题，每一个主题都由若干个二级主题构成。

5、我国各学科的课程标准采用了统一的框架结构,这种尝试性的课程C共计6个模块,相当于6个主题。

标准框架主要包括四部分内容，依次为前言、、D高中必修部分共计6个模块，相当于6个主题.

和实施建议.6、关于生物课程标准的结构柢架中内容描述确的是

6,初中生物课程标准共选取了个主题，并选择了作A前言：主要介绍课程标准的制作背景、和制作过程。

为主线，贯穿在这些主题之中.B课程目标：包括课程的总目标和具体目标，它指出了教师在实施

7.课程目标是生物教师备课、上课、分析课依和.课程中的努力方向.

［出发点、依据）