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2024部编人教版三年级语文习作范文

引言

三年级是小学生习作能力培养的关键时期，是从看图写话向独立成篇过渡的重要阶段。部编人教版语文教材对习作教学的编排循序渐进，注重激发学生的习作兴趣，培养观察能力和表达能力。本精选范文旨在贴合教材要求，为三年级同学提供可借鉴、可模仿的优秀习作范例，并辅以简要点评与指导，希望能帮助同学们打开写作思路，乐于表达，善于表达，逐步提升习作水平。

范文一：写人篇——我的“超人”妈妈

我的妈妈，在我眼里，她就像一位无所不能的“超人”。

妈妈的个子不高，眼睛像两颗亮晶晶的黑葡萄，总是闪烁着温柔又智慧的光芒。她的头发长长的，有时扎成一个马尾，走起路来一甩一甩的，特别有精神。

为什么说妈妈是“超人”呢？因为她有很多“超能力”。记得有一次，我半夜发高烧，迷迷糊糊中感觉妈妈用温水给我擦额头，又轻轻地给我喂药。她一夜没睡，天刚蒙蒙亮就背着我去医院。那一刻，我觉得妈妈的肩膀是世界上最温暖、最坚实的依靠。平时，妈妈还是我们家的“大厨师”，她做的红烧肉香喷喷的，每次都能让我多吃一碗饭。她还是“家庭教师”，每当我写作业遇到难题，她总能耐心地给我讲解，直到我弄懂为止。

不过，“超人”妈妈也有累的时候。有一次我看见她下班回家，坐在沙发上就睡着了，眉头还微微皱着。我悄悄地给她盖上毯子，心里想：妈妈，您辛苦了！

这就是我的妈妈，一个平凡又伟大的“超人”。我爱我的“超人”妈妈，我以后也要成为妈妈的“小超人”，为她分担家务，好好学习，让她少操心。

习作点评与指导

这篇习作以“超人”为比喻，贯穿全文，生动形象地展现了妈妈的能干与爱。

1.选材典型，情感真挚：小作者选取了妈妈照顾生病的“我”、做饭、辅导作业等日常生活片段，这些都是小学生熟悉的场景，真实可感，字里行间充满了对妈妈的爱与感激。

2.描写细致，形象鲜明：对妈妈的外貌描写简洁传神，更通过具体事例展现了妈妈“超人”般的能力和辛劳，使妈妈的形象立体丰满。

3.结构清晰，过渡自然：开头点题，中间通过具体事例展开，结尾升华情感，表达爱意和决心，结构完整。

4.指导建议：写人时，可以抓住人物最突出的特点（如本文的“超人”特质），用一两件具体的事情来表现，通过人物的语言、动作、神态等细节描写，让人物“活”起来。

范文二：记事篇——第一次包饺子

在我的记忆中，有许多“第一次”，最让我难忘的是第一次和妈妈一起包饺子。

那是一个周末的下午，妈妈说：“今天我们吃饺子，你也来试试吧！”我一听，高兴得一蹦三尺高。妈妈把和好的面团、调好的馅料都准备妥当。我学着妈妈的样子，拿起一小块面团，放在手心揉啊揉，想把它揉成一个圆圆的小球。可是面团好像不听我的话，一会儿扁了，一会儿又歪了，逗得妈妈直笑。

接着，妈妈教我把小球压扁，再用擀面杖把它擀成面皮。我拿起擀面杖，左擀一下，右擀一下，结果擀出来的面皮有的地方厚，有的地方薄，还有的甚至破了个洞。妈妈耐心地告诉我：“擀的时候要用力均匀，还要不停地转动面皮。”我按照妈妈说的方法试了几次，果然好多了。

最有趣的是包馅了。我用勺子舀了一大勺馅料放在面皮中间，然后学着妈妈的样子把面皮对折，想把边捏紧。可是馅料太多了，刚捏这边，那边的馅又“跑”了出来，像个调皮的小娃娃。我赶紧把多余的馅弄掉一些，小心翼翼地把边一点点捏好，还学着妈妈的样子，在边上捏出一个个小小的褶子。虽然我包的饺子歪歪扭扭，有的像“大肚子将军”，有的像“瘦猴子”，和妈妈包的那些整齐漂亮的饺子比起来，简直是“丑小鸭”。

饺子下锅了，一个个白胖胖的饺子在锅里翻滚着。不一会儿，香喷喷的饺子出锅了。我吃着自己包的饺子，觉得格外香。虽然它们样子不怎么样，但这是我亲手做的呀！

第一次包饺子，虽然手忙脚乱，但我感受到了劳动的快乐。这件事让我明白，看起来简单的事情，做起来也需要技巧和耐心。

习作点评与指导

这篇习作生动地记录了“第一次包饺子”的经历，充满了生活情趣。

1.过程具体，详略得当：小作者按照“揉面—擀皮—包馅—煮饺子—吃饺子”的顺序，把包饺子的过程写得很清楚，其中擀皮和包馅是重点，描写得比较详细，突出了“第一次”的笨拙和有趣。

2.语言活泼，富有童趣：“一蹦三尺高”、“调皮的小娃娃”、“大肚子将军”、“瘦猴子”、“丑小鸭”等词语和比喻的运用，充满了儿童的天真烂漫。

3.情感真实，感悟深刻：不仅写出了包饺子过程中的快乐，还从中体会到“做事情需要技巧和耐心”的道理，使文章有了一定的深度。

4.指导建议：写事时，要把事情的起因、经过、结果写清楚，重点写好事情的“经过”，可以把自己做事情时的动作、遇到的困难、当时的心情以及从中得到的感受写出来，这样文章会更生动有趣。

范文三：写景状物篇——秋天的校园

我们的校园一年四季都很美，但我最喜欢秋天的校园。

一走进校园，首先映入眼帘的是教学楼前的那几棵