新目标英语八上Unit6ImgoingtostudycomputerA1a—2d[杨洁]【市一等奖】优质课教案.docVIP

教学目标

1、知识目标:能够认读、掌握表示职业的单词computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist.

能够使用句型询问职业及回答:

Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Iwanttobe...

Howareyougoingtodothat?

I’mgoingto...

2、能力目标:能用英语正确谈论、表达自己想从事的职业,并打算怎样去做。通过合作学习的方式,培养学生与人合作的能力。

3、情感目标:通过本课的学习,让学生对自己的未来有一个目标,或是有一定的想法,激励学生去思考为实现目标应该怎样去做,尤其是现在应该做些什么。

2学情分析

通过七年级的一年的学习,多数学生已经有了一定的词汇量,同时也掌握了一些语法知识和基本句型,因此对于本课的学习,应该不会有太大的难度。但是仍有一部分学生基础较弱,因此在教学过程中,我运用任务型教学法,创设情景,借助多媒体,在活动中完成教学任务,激起学生的学习兴趣,指导学生合作学习与自主学习相结合,更有效地完成教学任务。

3重点难点

1、教学重点:学习表示职业的单词、用begoingto结构来表示一般将来时;在不同的情景下熟练、正确地运用begoingto结构来表示一般将来时态。

2、教学难点:学生在前面已经学习了一般现在时、现在进行时和一般过去时,现在又学习一般将来时,更加深了学习的难度,要怎样掌握并正确运用begoingto结构来表示一般将来时是本单元、也是本课学习的难点。

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4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

知识目标:能够认读、掌握表示职业的单词computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist.

能够使用句型询问职业及回答:

Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Iwanttobe...

Howareyougoingtodothat?

I’mgoingto...

4.1.2学时重点

教学重点:学习表示职业的单词、用begoingto结构来表示一般将来时;在不同的情景下熟练、正确地运用begoingto结构来表示一般将来时态。

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4.1.3学时难点

教学难点:学生在前面已经学习了一般现在时、现在进行时和一般过去时,现在又学习一般将来时,更加深了学习的难度,要怎样掌握并正确运用begoingto结构来表示一般将来时是本单元、也是本课学习的难点。

4.1.4教学活动

活动1【导入】Unit6

1.Warm-up

T:Hello!Boysandgirls.Nicetomeetyou.TodaywewilllearnUnit6I’mgoingtostudycomputerscience.First,let’slistentoasong.ThenIwantyoutotellmehowmanypeoplethereareinthesong?Andwhatdotheydo?(Theteacherplaythesongandwritetheanswersontheblackboard.

活动2【讲授】unit6

2.?Presentation

1).?T:?Next,?you?will?hear?some?voice?or?see?some?pictures.?I?want?you?to?tell?us?what?the?jobs?they?are.(The?teacher?play?the?voice?or?show?some?pictures?and?teach?the?new?words.)

2).?T:?Let’s?play?a?guessing?game.?I?will?show?you?some?information?,?please?guess?what?jobs?they?are.

to?show?their?sentences?with?the?structure?“?I?want?to?be?…?when?I?grow?up.”

?

活动3【活动】unit6

1).T:WhenIwasachild,Iwantedtobea