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坚守育人初心，筑牢法治基石——合法执教，赋能教育未来

尊敬的各位教育同仁：

大家好！

今天，我们齐聚一堂，共同探讨一个关乎教育事业根基与未来的核心议题——合法执教。教育，是国之大计，党之大计，承载着立德树人的崇高使命。而合法执教，正是我们履行这一使命的根本保障与基本前提。它不仅是对教育法律法规的遵守，更是对教育规律的尊重，对学生权益的维护，对教师职业尊严的捍卫。作为教育工作者，我们手握的是开启未来的钥匙，肩负的是塑造灵魂的重任，因此，深刻理解并践行合法执教，是我们每一位教育人不容推卸的责任与义务。

一、深刻认识合法执教的时代意义与内涵

合法执教，顾名思义，是指教师在教育教学活动中，必须严格遵守国家的法律法规、教育行政部门的规章条例以及学校的各项规章制度。它并非一句空洞的口号，而是贯穿于教育教学全过程的行为准则与价值导向。

首先，合法执教是保障学生健康成长的“安全阀”。学生是教育的主体，他们的合法权益，包括受教育权、生命健康权、人格尊严权、隐私权等，都受到法律的明确保护。我们的每一次教学行为，每一次师生互动，都必须在法律框架内进行。杜绝体罚与变相体罚，尊重学生个性差异，平等对待每一个孩子，这些不仅仅是师德要求，更是法律底线。唯有如此，才能为学生营造一个安全、平等、和谐的成长环境，让他们在法治的阳光下茁壮成长。

其次，合法执教是教师职业发展的“护身符”。教师是履行教育教学职责的专业人员，法律赋予了我们教书育人的权利，同时也规定了我们必须承担的义务。明确自身的权利与义务边界，不仅能够让我们更有底气地开展教育教学工作，更能有效规避职业风险。当我们的合法权益受到侵害时，法律是我们最坚实的后盾；同样，当我们不慎越界时，法律也会是最公正的裁判。因此，学法、懂法、用法，是教师专业素养不可或缺的组成部分。

再者，合法执教是提升教育治理能力的“助推器”。一所学校的良性发展，离不开规范化、法治化的管理。教师作为学校教育教学的实施者，其依法执教的水平直接关系到学校的整体办学质量与声誉。当每一位教师都能自觉将法治精神内化于心、外化于行，就能形成良好的教育生态，推动学校管理更加科学、规范、高效，从而提升整体教育治理能力，为教育事业的高质量发展奠定坚实基础。

二、准确把握合法执教的核心要义与实践路径

合法执教涉及教育教学的方方面面，需要我们从理念到行为进行全面的审视与规范。

一是坚守法律底线，明确行为边界。这是合法执教的基石。我们要认真学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，清晰了解法律赋予我们的权利，如教育教学权、学术研究权、指导评价权等，更要时刻警醒法律设定的禁止性规范。例如，不得侵犯学生的人格尊严，不得随意开除学生，不得违规收费，不得利用职务之便谋取私利等。这些都是不可触碰的红线。

二是规范教学行为，提升专业素养。合法执教与专业执教相辅相成。我们的教育教学活动本身也需要符合相关的规范要求。这包括严格按照课程标准进行教学，确保教学内容的科学性与思想性；合理设计作业，不增加学生过重课业负担；严谨对待考试评价，确保公平公正；在使用教材、选用教辅资料、组织校外活动等方面，均需符合相关规定。不断提升自身的专业知识与教学技能，以专业的素养支撑合法的行为，是我们永恒的追求。

三是尊重学生权利，践行育人为本。“以学生为中心”是现代教育的核心理念，这与法律对未成年人保护的精神高度契合。在日常工作中，我们要将学生的利益放在首位。尊重学生的受教育选择权，耐心倾听他们的声音，关注他们的心理健康。在处理学生违纪等问题时，要坚持教育为主、惩罚为辅的原则，做到程序正当、证据确凿、依据充分、处分适当，并保障学生的申诉权利。每一个教育决策，都应审慎考虑其对学生可能产生的影响。

四是规范家校沟通，构建协同育人机制。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家校沟通是教育工作的重要组成部分。在与家长沟通时，我们同样需要秉持合法、尊重、平等的原则。要主动、及时、准确地向家长反馈学生情况，听取家长的合理意见与建议。在涉及学生重大利益或敏感问题时，更要注重沟通的方式方法和法律依据，避免因沟通不当引发矛盾，甚至产生法律纠纷。共同营造家校社协同育人的良好氛围。

五是强化证据意识，妥善处理纠纷。在教育教学实践中，难免会遇到一些意想不到的矛盾与纠纷。此时，证据意识就显得尤为重要。对于学生的异常表现、重要的家校沟通、涉及学生权益的处理决定等，应注意留存必要的记录，如谈话记录、家长回执、影像资料等（需注意保护隐私）。这些在可能发生的争议或申诉中，能够帮助我们澄清事实，维护自身和学校的合法权益。同时，当面临质疑或纠纷时，要保持冷静，积极寻求学校、教育主管部门或法律专业人士的帮助，通过合法途径解决问题。