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六年级语文：新词语学习与练习主讲人：

CONTENTS目录01新词语基础知识02新词语学习方法03新词语练习形式04新词语拓展应用05新词语学习效果评估

新词语基础知识01

新词语的定义新造词网络发展催生“点赞”“直播”等新造词，反映时代特征。“下课”旧指课程结束，现也表示被解职。“巴士”“咖啡”等外来词丰富了汉语词汇。旧词新义外来词

新词语的来源金融“科创板”、医学“方舱医院”等术语进入日常用语。行业术语网络热梗“yyds”“绝绝子”等成新词语，源于网络交流。网络流行“咖啡”“巴士”等从外语音译而来，丰富汉语词汇。外来引进

新词语的分类行业术语网络流行语如“yyds”“emo”等，在网络交流中广泛使用，充满时代感。例如“人工智能”“区块链”，是特定行业的专业用语。外来词像“巧克力”“咖啡”等，从外语中音译或意译而来，丰富汉语。

新词语学习方法02

结合语境理解在具体场景里推测词语意思，像商场促销中理解“折扣”含义。借助情境推测读文章时，通过前后句子逻辑判断新词语含义，如“然而”后表转折。分析上下文逻辑

利用工具书查询《现代汉语词典》能帮学生掌握词语用法，解决疑难词汇。查阅《现代汉语词典》学生可借助《新华字典》查询生字新词，了解读音、释义等。使用《新华字典》0102

制作词语卡片卡片一面画图一面写词，像画朵花对应“花朵”一词助记忆。图文结合卡片上标注词语用法，如“慈祥”用于形容老人和蔼的神情。标注用法将词语按词性、主题等分类，如“水果类”有苹果、香蕉等。分类整理010203

联想记忆法记“熙熙攘攘”，联想热闹集市场景，轻松记住。场景联想学习“蜿蜒”，联想蛇爬行的样子，记忆更深刻。形象联想学“懒惰”时，对比“勤劳”，加强对新词理解。对比联想

对比近义词反义词区分反义词寻找近义词学习“安静”时，可找出“宁静”对比，加深对词义理解，如校园的宁静。“进步”反义词是“退步”，对比能清晰把握词语相反的含义，像成绩的变化。

结合生活实例看电影评价时用“精彩绝伦”“扣人心弦”，巩固新词语记忆。娱乐活动场景03买东西算账时用“打折”“促销”等词，加深对新词语理解。购物消费场景01010203和朋友聊天说“点赞”“给力”，体会新词语在对话中的运用。社交交流场景02

小组合作学习通过表演展现词语，如表演“惊慌失措”，增强词语感知。词语情景表演03小组内进行词语接龙，如“天空-空洞-洞口”，提升词语储备与反应力。词语接龙竞赛01010203成员围绕词语编故事，像用“神奇”编奇幻故事，加深词语理解。词语故事创编02

新词语练习形式03

填空练习01单空词语填空给出句子，让学生填入合适新词语，如“互联网（时代）发展迅速”。02多空连贯填空提供段落，学生连贯填入多个新词语，考验综合运用能力。03根据释义填空给出新词语释义，学生在空格处写出对应新词语，加深理解。

选择练习给出新词语，让学生选意思相近或相关的，像“憧憬”相关词选择。多项选择提供词语和描述，让学生选对应词语，如选与“形容动作敏捷”对应的词。关联选择给出多个词语选项，让学生选符合语境的，如“静谧”“安静”选填。单项选择

造句练习连词造句提供几个新词语，如“别具一格”“妙趣横生”，让学生连成句子。情境造句给出特定场景，如校园活动，让学生用新词语描述，像“精彩纷呈”。仿写造句仿照例句结构，用新词语“络绎不绝”造类似句子，巩固用法。

改错练习如“忘纪”应改为“忘记”，通过此类练习强化词语正确写法。词语错别字改正像“他剧烈地咳嗽”中“剧烈”用错，应改为“猛烈”。语句用词错误纠正

词语接龙练习成语接龙学生以成语首尾字相连接龙，如“万紫千红—红装素裹”，锻炼词汇量。诗词词语接龙依据诗词中的词语接龙，像“两个黄鹂鸣翠柳，柳暗花明又一村”，提升文学素养。

情境运用练习模拟生活场景对话，用新词语交流，像在商场购物场景用“讨价还价”。对话模拟描述特定场景，运用新词语，如描写运动会用“热火朝天”等词。场景描述让学生用新词语编写有趣故事，如用“憧憬”“璀璨”编校园故事。故事编写

阅读理解中的词语运用结合阅读理解内容，用新词语造句，如“校园的夜晚十分静谧”。词语造句在阅读理解文段中，依据上下文填入合适新词语，如“静谧”。根据语境填词用新学词语替换文中近义词，使表达更丰富，像“寂静”换“静谧”。替换近义词

新词语拓展应用04

写作中的运用刻画人物用“明眸皓齿”写少女，像曹雪芹写黛玉，精准刻画人物形象。渲染氛围“秋风瑟瑟”用于描写秋景，营造出如马致远笔下的凄凉氛围。增添文采写作时用“白驹过隙”描绘时光，如朱自清《匆匆》般添文采。

口语表达中的运用讲旅行故事用“打卡”