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部编版小学语文《富饶的西沙群岛》公开课教案设计与实施

一、课题概述

本次公开课选取部编版小学语文三年级上册的《富饶的西沙群岛》一文。这是一篇写景状物的精读课文，语言生动形象，富有画面感，旨在引导学生感受祖国南海的美丽风光和丰富物产，培养热爱祖国的情感，同时学习作者观察事物和运用语言的方法。本课计划安排一课时，将聚焦于引导学生在朗读与品悟中感受文本之美，在联想与拓展中激发情感共鸣。

二、教材分析

《富饶的西沙群岛》是三年级上册“祖国风光”主题单元的一篇重要课文。课文围绕“富饶”二字，按照海面、海底、海滩、海岛的顺序，描绘了西沙群岛的风景优美和物产丰富。作者运用了大量形象贴切的比喻、拟人手法，以及色彩鲜明的词语，使景物栩栩如生。课文结构清晰，首尾呼应，是培养学生观察力、想象力和语言表达能力的优质范本。同时，对于三年级学生而言，本课也是他们接触“围绕一个意思写具体”这一表达方法的重要契机。

三、学情分析

三年级学生已具备一定的独立识字能力和初步的阅读理解能力，能够借助拼音和工具书读懂浅显的课文。他们对新奇的事物充满好奇，尤其对色彩斑斓的海底世界可能抱有浓厚兴趣。在思维特点上，他们正从具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡，对直观、生动的形象更容易理解和接受。然而，他们对文本语言的细腻品味能力尚需引导，对“富饶”一词的深层含义及文章的表达技巧可能理解不够深入。因此，教学中需多运用直观教学手段，创设情境，引导学生主动探究。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并正确读写本课要求掌握的生字新词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累描写景物的优美词句。

3.学习作者抓住事物特点进行观察和描写的方法，初步体会课文的表达方式。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，理解课文主要内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

2.借助多媒体课件，引导学生图文对照，展开想象，体会语言文字的魅力。

3.通过品读关键词句，学习品析语言的方法，提升语感。

（三）情感态度与价值观

1.感受西沙群岛的美丽景色和丰富物产，激发热爱祖国大好河山的情感。

2.培养保护环境、爱护自然的意识，体会人与自然和谐相处的重要性。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，感受西沙群岛的风景优美和物产丰富。

2.有感情地朗读课文，品味生动形象的语言，积累好词佳句。

（二）教学难点

1.学习作者如何抓住事物特点进行细致观察和具体描写的方法。

2.体会课文所蕴含的热爱祖国、热爱自然的情感，并将这种情感融入到朗读中。

六、教学方法

1.情境教学法：利用多媒体课件展示西沙群岛的图片、视频，创设直观生动的教学情境，激发学生学习兴趣。

2.朗读感悟法：通过范读、指名读、分组读、赛读、品读等多种形式的朗读，引导学生在朗读中感知文本，体会情感。

3.问题引导法：设计富有启发性的问题，引导学生主动思考，探究文本内涵。

4.合作探究法：组织学生进行小组讨论，合作学习，共同解决问题，培养合作精神和探究能力。

5.图文结合法：将课文语言与图片、视频等视觉材料相结合，帮助学生理解抽象的文字描述，增强直观感受。

七、教学准备

1.教师准备：制作多媒体课件（包含西沙群岛的风光图片、相关视频、生字词卡片、重点句段等）；准备《富饶的西沙群岛》课文朗读音频；熟悉教材，设计教学环节和提问。

2.学生准备：预习课文，圈出生字新词，借助工具书尝试理解词义；朗读课文，初步感知课文内容；思考课文主要写了西沙群岛的哪些方面。

八、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽。今天，老师要带大家去一个特别美丽、特别富饶的地方，它就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我国的南海之上。（板书：西沙群岛）

2.质疑激趣：看到这个名字，你有什么想问的吗？（预设学生可能会问：西沙群岛在哪里？它是什么样的？为什么说它富饶？）

3.图片展示：让我们先通过一组图片，初步领略一下西沙群岛的魅力。（播放西沙群岛风光图片，配以简短的背景音乐）

4.揭示课题：看了这些图片，你有什么感受？（学生自由发言）今天，我们就一同走进课文，去感受这《富饶的西沙群岛》。（补充板书：富饶的）齐读课题。

*设计意图：通过谈话、质疑和直观的图片展示，激发学生对西沙群岛的好奇心和学习兴趣，自然导入新课，为后续学习奠定情感基础。

（二）初读课文，整体感知（约10分钟）

1.自由朗读：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或老师。同时，思考：课文主要向我们介绍了西沙群岛的哪些方面？

2.检查字词