PEP英语四年级上册1单元教学设计与实施要点.pdfVIP

2013年秋季新版PEP四年级英语上册

Recycle1单元教学设计

一、教学目标

1.认知目标

(1)能听懂、会说Unit1－3中的特殊疑问句，并能熟练运用。

(2)能听、说、认读Unit1－3中的单词和词组。

2.能力目标

(1)能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。

(2)能结合新旧知识完成描述外貌猜测的游戏,提高综合运用语言的能力。

3.态度目标

(1)培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。

(2)注重培养与人交往的能力。

4.文化意识目标增加朋友之间的友谊,建立正确的互爱互助的朋友关系。

二、教学重点

1.单词及词组的正确听、说、认、读。

2.用以上形容词来描述自己的朋友。

三、教学难点

1.用恰当的形容词来描述自己的朋友:提示学生出于礼貌应该使用heavy代替fat。

2.Ihave...与Hehas...中的have,has的用法。

3.让学生理解ShespeaksEnglishwell的含义。

四、教学：三

Recycle1第一

教学重点：让学生将1－3单元的语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教学难点：新出现的句型：ShespeaksEnglishwell.They’remyfriend’sstory-books.

教具准备：

1.单词卡。

2.供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。

3．相配套的教学课件［Readaloud,connectandsay］。

4．相配套的教学带。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1.出示单词卡，复习1－3单元所学单词。

2.做游戏Listenanddo.

把摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他

令来做动作。复习第一单元A，第二单元A,第三单元B的Let’sdo部分。

（二）呈现新课（Presentation）

1.Freetalk.与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。

What’sintheclassroom?

What’sinyourschoolbag?

Who’syourfriend?

2.通过、VCD、教学课件等给学生展示Readaloud。

3.让学生后回答问题：

What’sinAmy’sschoolbag?(Englishbook,mathsbook,notebook,tenstorybooks)

Who’sAmy’sfriend?(SandyWhite.)

4.听带，让学生跟读本部分。

5.让学生表演。启发学生用Who’syourfriend?He/Shehas…,What’sher/hisname?表

达的句子。

6.根据回答问题：

IsAmy’sschoolbagheavy?

What’sinit?

Arethestory-booksAmy’s?

(They’reAmy’sfriend’sstory-books.)给学生解释这一句话：Maryismyfriend.Theyare

myfriend’sbooks.ItmeanstheyareMary’sbooks.

7.听带，让学生跟读本部分。

8.让学生表演。

9.出示SandyWhite的，指着她说：She’sourEnglishteacher.ShespeaksEnglish