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电子技术实验课程中的思政教育融合研究
前言
思政教育的融入不应仅停留在课堂外的谈论层面，而要通过系统的教学设计进行深度融合。电子技术实验教学中，教师可以通过设定相关的情境和话题，引导学生从技术角度出发，探讨科技伦理、社会责任等问题，帮助学生认识到作为一名工程技术人员应承担的社会责任。在教学内容的安排上，可以在实验的前期讲解过程中融入与社会发展相关的思政内容，鼓励学生在操作实验的不忘自己的责任和使命。
思政教育与电子技术实验教学的融合，有助于激发学生的创新思维。在实验过程中，学生不仅要思考如何实现实验目标，还要结合所学的思政知识，思考如何用技术创
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