八上110 美丽的颜色 课件（共23张PPT）.pptx

美丽的颜色

1.品味语言的艺术魅力。2.体会人物的人格魅力。3.感受传记的非凡魅力。学习目标

在所有的著名人物中，她是唯一不为荣誉所腐蚀的人。——爱因斯坦居里夫人是科学史上最伟大的女性之一，她的发现对人类有深远的影响。——霍金导入

默读课文，画出文章中出现“美丽的颜色”这一短语的句子。提示：默读方法：不出声，不动唇，不指读，不回看。任务一、读对话，感受美丽情感

有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。皮埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”任务一、读对话，感受美丽情感

“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”任务一、读对话，感受美丽情感

……他们走到了娄蒙路，穿过院子，皮埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”任务一、读对话，感受美丽情感

镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。任务一、读对话，感受美丽情感

看哪！看哪！！看哪……看哪……任务一、读对话，感受美丽情感

美丽的颜色，是镭闪耀着的蓝色荧光。是漫长的期盼，得到实现的欣喜；是辛勤的汗水，有了收获的激动。任务一、读对话，感受美丽情感

速读课文，用一句话概括文章前半部分的主要内容。居里夫妇探索镭的艰苦而又快乐的过程。任务二：品语言，悟美丽人格

跳读课文，勾画体现“艰苦”的语句，并用“Δ”标记最能表现“艰苦”的重点词或短语，然后进行批注。任务二：品语言，悟美丽人格

艰苦环境恶劣设备简陋工作强度大1234工作难度大夏不凉、冬不暖；下雨漏水。没有“通风罩”，要露天炼制整天搅动着一大堆材料，累人研究时间长、离析难度大、化学刺激强。任务二：品语言，悟美丽人格

跳读课文，勾画体现表现“快乐”的语句，然后用“我从……中发现居里夫人很快乐，这种快乐是源于……”的句式进行交流。任务二：品语言，悟美丽人格

“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。”比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：全身心投入的快乐执着追求的快乐顽强乐观的快乐任务二：品语言，悟美丽人格

通过品析这艰苦而又快乐的时光，结合链接材料，你读到了一个怎样的居里夫人形象？（1）与丈夫比埃尔居里相处方面：一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。?（2）对待科研工作方面：科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。我以为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。我们应该不虚度一生，科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。（3）对待科学成就：1910年，居里夫人成功地分离出金属镭，分析出镭元素的各种性质但是，居里夫人和她的丈夫决定放弃炼制镭的专利权。她说道：“美国赠送我的这一克镭，应该永远属于科学，而绝不能成为我个人的私产。”任务二：品语言，悟美丽人格

居里名片1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，接替丈夫的职位，成为巴黎第一位女教授和法国科学院第一个女院士，1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。1934年，居里夫人因恶性贫血而去世。任务二：品语言，悟美丽人格

美丽的颜色，是镭本身之美，更是居里夫妇的品质之美。美丽的颜色，是镭闪耀着的蓝色荧光。是漫长的期盼，得到实现的欣喜；是辛勤的汗水，有了收获的激动；美丽的颜色，更是居里夫妇的人格之美。任务二：品语言，悟美丽人格

再读课文，本文作为传记，在写法上有什么独特之处？内容真实是传记的生命。通过真实的内容来记录人物，是传记的特点之一。任务三、探写法，体会传记特点

在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。任务三、探写