19《怀疑与学问》课件 -2025--2026学年九年级语文上册（统编版）.pptx

顾颉刚;1.理解怀疑精神的内涵及重要意义。;新课导入;走近作者;顾颉刚先生到上海任商务印书馆编辑，他与胡适和钱玄同讨论群经辨伪问题，开始复兴历史上的疑辨运动，并把儒家的辨伪变成历史家的辨伪。1923年提出“层累地造成的中国古史”学说，引起一场古史大论战。1926年，顾颉刚把论战双方的文章收集起来，编成《古史辨》第一册，于是，中国史学界出现了一个以“疑古”为旗帜的古史辨派，《怀疑与学问》即为此段时间所作。;程颐（）譬如（）塾师（）

虚妄（）停滞（）腐草为萤（）

流俗（）墨守（）大儒（）;譬如：例如。;1.圈点勾画出每个段落的观点句。;2.如果这篇课文不用“怀疑与学问”做标题，观点句中哪些句子能作为文章标题？;1.画出文中承上启下的句子，填写下表，梳理出文章的论证结构。

2.根据论证结构，划分文章层次。;1.画出文中承上启下的句子，填写下表，梳理出文章的论证结构。

;怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤（承上，应放3段的开头,是3、4、5总结），也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件（启下，应放在第6段开头）。所以本文的分论点如下

;2.根据论证结构，划分文章层次。;1.作者所说的怀疑精神指的是什么？它对做学问有什么重要意义？;2.怎样理解“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”？;1.为了证明自己的论点，作者采用了哪些论证方法？;③戴震质疑《大学》。;（3）类比论证;这段话先从反面说理，再从正面说理，阐明为什么“怀疑”是建设新学说、启迪新发明的基本条件。;;;做学问要在不疑处有疑，做人要在有疑处不疑。——胡适

要学孩子们，他们从不怀疑未来的希望。

——印度诗人，1913年诺贝尔文学奖得主泰戈尔

3.一个从不怀疑生活方向和目标的人，绝对不会绝望。

——法国作家莫里亚克

4.怀疑并不是缺点。——总是疑，而并不下断语，这才是缺点。

——鲁迅

5.多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。

——英国历史小说家和诗人司各特;;2.事理分析透辟周密???;②对什么叫“怀疑的精神”，作者阐释得十分明确。所谓怀疑，是指决不轻信，是经过思考，分清是非，决定信与不信；进而又把怀疑分析为“怀疑、思索、辨别”三步。;3.多种论证方法的运用，说理有力。;本文论述了学者先要会疑，学则须疑的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。作者关于怀疑与学问之间关系的论述对今天的治学者或读者都是富有教益的。;课堂作业;古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

唐·韩愈《师说》

温故而知新、可以为师矣。

《论语·为政》

学无早晚，但恐始勤终惰。

宋·张孝祥《勉过子读书》

学而不思则罔，思而不学则怠。

《论语·为政》;板书设计;谢谢观看