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六年级下册数学期中复习计划三篇

教案一：课题名称——数与代数：运算与应用的深度整合

一、教学目标

知识与技能

能准确进行分数、百分数、小数的互化及混合运算，计算准确率≥90%

学会运用方程解决复杂应用题（如利润问题、浓度问题），能正确设未知数并列出等量关系式，解题完整率≥85%

掌握正反比例的判断方法（比值一定成正比例，乘积一定成反比例），能解决相关实际问题，掌握率≥80%

过程与方法

通过错题归类→算理重构→变式训练的路径，建立运算规则—应用模型—逻辑推理的复习体系

运用计算马拉松方程密室逃脱比例天平游戏等活动强化训练，通过运算小达人评选提升解题能力

情感态度与价值观

建立数学运算服务于生活的认知，能体会数与代数在购物、统计等场景中的应用价值，主动发现生活中数学问题的学生≥80%

培养严谨计算、有序推理的思维习惯

二、教学重点与难点

重点

①解析分数除法转化为乘法的算理（除以一个数等于乘它的倒数）

②掌握用方程解决百分数应用题的关键步骤（找单位1、建立等量关系）

难点

①理解正反比例图像的区别（正比例是直线，反比例是曲线）

②克服复杂运算中运算顺序混乱的问题（通过分级标注法突破）

三、教学方法

错题分析法、情境教学法、小组合作法

教学准备

错题分类统计表、购物情境题卡、正反比例图像课件

四、教学过程

（一）运算王国探险导入（10分钟）

情境唤醒

播放超市购物动画：小明买3件8折商品，原价每件15元，如何快速计算总价？今天我们走进数与代数的魔法世界，让计算更高效！

即时互动：你在生活中用过哪些分数或百分数？（折扣、增长率、考试分数）

认知激活

出示易错题：12÷3/4=9？错在哪里？（引导学生发现除以分数等于乘倒数）

（二）算理重构工坊（35分钟）

错题解码站（15分钟）

分组任务：

整理单元错题，按运算错误概念混淆步骤缺失分类，填写《错题分析表》

辩论：为什么解比例时要交叉相乘？（比例的基本性质：两内项积等于两外项积）

深度追问：折扣问题中，打七五折对应的百分数是多少？如何求现价？（75%，现价=原价×折扣率）

模型建构课（12分钟）

三步骤教学：

方程建模：解决已知一个数的30%是15，求这个数，设这个数为x，列方程30%x=15——找单位1是关键！

金句提炼：数与代数是生活的计算器！分数除法像翻书，倒数就是翻页键；百分数应用题像拼图，单位1是关键拼图块；正反比例像跷跷板，比值不变是平衡密码。

错误诊所：有人认为比例尺1:100表示图上1厘米等于实际100米，对吗？（错！单位要统一，应为100厘米）

（三）应用拓展课堂（20分钟）

计算马拉松

分组竞赛：完成分数混合运算、百分数应用题、比例求解三类题目，限时20分钟

生活情境秀

模拟购物场景：六一儿童节书店全场满100减20，一套书原价120元，打八折和满减哪个更划算？

跨科链接

科学关联：讲解比例尺在地图中的应用，理解数学与现实测量的联系

（四）互动交流：运算诊所（15分钟）

问题1：如何快速判断两个量是否成比例？（预留8分钟）

引导话术：想想它们的变化关系

参考答案：

生1：看比值或乘积是否一定

生2：对！比如路程和时间，速度一定时比值（速度）不变，成正比例；路程一定时乘积（速度×时间）不变，成反比例。就像玩跷跷板，一边变另一边也变，但保持平衡就是成比例。

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

分数除法的计算方法：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。例如：2/3÷4=2/3×1/4=1/6。解比例时，根据比例的基本性质，两个外项的积等于两个内项的积，从而求出未知项。

知识点分析

算理显性化：明确分数除法的转化规则，降低记忆难度

逻辑严谨：通过比例基本性质推导解题步骤，培养数学推理能力

易错提示：隐含0不能作除数的重要前提，强化计算规范

六、作业设计

基础作业

整理3道典型错题，写出错误类型及改正方法

计算：①4/5÷2/3×5/6②解方程：25%x+10=35

拓展作业

调查家庭一月开支，用百分数表示各项支出占比，提出节约建议

七、结语

当小宇在计算马拉松中精准避开运算顺序陷阱，兴奋地喊倒数就是我的秘密武器！，我忽然发现，运算规则的种子已在他心中发芽。最温暖的是，学生们在模拟购物中自发讨论折扣与满减的数学智慧，这份对生活数学的关注远超预期。当然也有让人忍俊不禁的时刻——小浩把比例尺画成小钥匙，说比例尺是打开现实与图纸的钥匙，童真的想象让抽象概念变得生动。

八、教学反思

部分学生对正反比例图像的理解仍停留在表面，下次可通过