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数字化教育资源对乡村教师素养提升的作用

引言

由于乡村教师的教学负担较重，除了教学工作外，他们还需要承担较多的行政事务和课外活动。这使得教师在日常工作中难以抽出足够的时间来提升自己的数字素养。尽管有些教师有意向参加培训和学习，但因为工作压力和生活安排的限制，他们往往无暇投入到数字素养的提升上，从而导致数字素养提升的进展缓慢。

乡村学校的硬件设施和网络环境较为薄弱，尤其是一些偏远地区的学校，基础设施的匮乏限制了教师数字素养的发展。虽然一些地方政府和社会机构正在推动乡村教育信息化建设，但仍存在硬件配置不足、网络不稳定、教学设备老化等问题，这些都严重