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高中语文学术性阅读教学中的文本解读与评价策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中语文学术性阅读教学中的文本解读与评价策略，分析当前教学中存在的突出问题，并提出相应的改进措施。通过对文本解读的深度剖析和评价策略的科学构建，以期提升学生的学术性阅读能力，促进语文素养的全面发展。

**关键词**：高中语文；学术性阅读；文本解读；评价策略

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**一、问题的提出**

在当前高中语文学术性阅读教学中，文本解读与评价策略的运用存在诸多不足，严重影响了学生阅读能力的提升和语文素养的全面发展。具体而言，主要问题集中在以下两个方面：

**（一）文本解读的浅层化**

1.**内容理解停留在表面**：在学