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基于建构主义的小学科学教学案例研究教学研究课题报告.docx

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    基于建构主义的小学科学教学案例研究教学研究课题报告

    目录

    一、基于建构主义的小学科学教学案例研究教学研究开题报告

    二、基于建构主义的小学科学教学案例研究教学研究中期报告

    三、基于建构主义的小学科学教学案例研究教学研究结题报告

    四、基于建构主义的小学科学教学案例研究教学研究论文

    基于建构主义的小学科学教学案例研究教学研究开题报告

    一、课题背景与意义

    当前，我国基础教育改革正从“知识本位”向“素养本位”深度转型，小学科学课程作为培养学生科学素养的核心载体，其教学理念与方法的革新迫在眉睫。《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确提出“学生是学习的主体，教师是学习的引导者、组织者与合作者”，强调通

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