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宁津教师笔试题型及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.《中华人民共和国教师法》规定教师的根本任务是（）

A.教书育人

B.教育教学

C.关爱学生

D.为人师表

2.新课程改革的核心理念是（）

A.以教师为中心

B.以学生发展为中心

C.以知识传授为中心

D.以考试成绩为中心

3.“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）

A.循序渐进原则

B.因材施教原则

C.启发性原则

D.直观性原则

4.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容的矛盾

C.受教育者与德育方法的矛盾

D.社会道德要求与学生已有品德水平的矛盾

5.学生的学习主要是（）

A.直接经验学习

B.间接经验学习

C.实践学习

D.自主学习

6.《义务教育法》规定义务教育实行（）为主管理体制

A.市级人民政府

B.县级人民政府

C.乡级人民政府

D.各级教育行政部门

7.教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

8.皮亚杰认为前运算阶段儿童年龄是（）

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-11岁

D.11岁以上

9.课堂管理的核心是（）

A.维持课堂秩序

B.促进学生学习

C.建立良好师生关系

D.营造轻松氛围

10.“一题多解”主要培养学生的（）

A.逻辑思维

B.聚合思维

C.发散思维

D.常规思维

单项选择题答案：1.A2.B3.C4.D5.B6.B7.B8.B9.B10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教学方法的有（）

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.演示法

2.教育的基本要素包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育手段

3.《中小学教师职业道德规范》新增师德规范有（）

A.爱国守法

B.终身学习

C.关爱学生

D.为人师表

4.学生个体差异性表现在（）

A.认知差异

B.性格差异

C.兴趣差异

D.学习方式差异

5.德育的途径包括（）

A.思想品德课

B.其他学科教学

C.社会实践活动

D.班主任工作

6.教学评价的功能有（）

A.诊断功能

B.反馈功能

C.导向功能

D.激励功能

7.建构主义学习理论主要观点有（）

A.学习是主动建构意义的过程

B.学习应在真实情境中进行

C.知识是客观存在的

D.学习者应与他人协作学习

8.班级授课制的优点有（）

A.有利于大面积培养人才

B.有利于发挥教师主导作用

C.有利于发挥学生主体性

D.有利于教学管理和效率提高

9.教师专业发展阶段包括（）

A.新手阶段

B.熟练新手阶段

C.胜任阶段

D.精通阶段和专家阶段

10.《中华人民共和国教育法》规定受教育者权利有（）

A.参加教育教学活动

B.使用教育教学设施

C.获得奖学金、助学金

D.获得公正评价

多项选择题答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.AD8.ABD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教学就是传授知识。（）

2.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。（）

3.素质教育就是要减轻学生的学业负担，不用追求成绩。（）

4.教师的权利和义务是统一的。（）

5.义务教育具有强制性、免费性和普及性。（）

6.学生的学习具有被动性和依赖性。（）

7.短时记忆的容量是无限的。（）

8.班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。（）

9.教学反思是教师专业发展的重要途径。（）

10.教育公平就是所有学生接受相同的教育。（）

判断题答案：1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

2.新课程改革的具体目标有哪些？

3.简述德育的基本原则。

4.如何培养学生的创新精神和实践能力？

简答题答案：

1.教学过程基本规律：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

2.新课程改革目标：转变课程功能；优化课程结构；密切内容与生活联系；改善学习方式；建立新评价制度；实行三级课程管理。

3.德育基本原则：导向性、疏导、尊重与严格要求结合、知行统一、正面教育与纪律约束结合、依靠积极因素克服消极因素、一致性与连贯性、因材施教原则。

4.培养创新与实践能力：创设宽松环境，鼓励独立思考；提供实践机会，改革评价方式；培养批判性思维，利用信息技