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利用技术工具提升高中数学跨学科项目学习的效果

前言

项目式学习强调学生在实际问题解决过程中，主动参与并与不同学科知识进行融合。这种学习方式不仅能够培养学生的数学能力，还能促进他们跨学科的综合能力。通过实际项目的设计，学生可以在解决具体问题的过程中，理解数学的应用价值，培养批判性思维和团队合作能力，从而为未来的综合性问题提供解决方案。

为了充分发挥项目式学习的优势，设计活动时应当鼓励学生进行团队合作。学生在团队中承担不同角色，通过沟通、协作和分工，解决跨学科问题。通过与不同学科背景的同学交流，学生能够拓宽视野，提升跨学科的思维能力。教师可以根据学