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培养学生数据分析与问题解决能力的实验教学模式

前言

实验教学设计应结合学科知识的特点，帮助学生在实验过程中获得信息处理能力的提升。教师可以设计涵盖信息获取、整理、分析等多个环节的实验任务，引导学生从实验前的信息准备到实验后的数据分析和结果总结，全程参与到信息的处理和应用过程中。例如，在进行数据分析实验时，教师可以设置不同难度的任务，要求学生在有限的时间内完成数据的整理、分析及呈现，帮助学生在实践中锻炼信息处理能力。

信息处理能力的核心在于如何对获取到的信息进行有效的分类与整理。在实验教学中，教师应通过设计具有针对性的实验任务，帮助学生学会如何对