随机事件+教学设计2025-2026学年人教版数学九年级上册.docxVIP

《25.1.1随机事件》教学设计

一、教学目标

1.了解必然事件、不可能事件、随机事件的含义及特点，并能根据它们特点对有关事件做出准确的判断；

2.知道随机事件发生的可能性有大有小；

3.感受数学与现实生活的联系.

二、教学重难点

1.教学重点：理解必然事件、不可能事件和随机事件的概念。

2.难点：随机事件的特点，判断现实生活中哪些事件是随机事件。

三、教学过程

（一）游戏导入

抽牌游戏

游戏规则：从一堆牌中任意抽取一张看是否是抽到红牌

问题1①四张请同学任意抽取一张，猜猜看全是红牌的原因？

②四张请同学任意抽取一张，猜猜看没有红牌的原因？

问题2八张牌混合一起请同学任意抽取一张会出现什么情况？

（二）探究新知，讲授新课

1．抽象概括，形成概念

在刚刚的抽牌游戏中，第一次抽取红牌是必然会发生的。第二次抽取红牌是不可能发生的，第三次抽取红牌是有可能发生也有可能不会发生的。

2、自主探究，引出概念

内容：自主学习教材P127-128，完成以下任务

（1）完成问题一、问题二的内容;

（2）事件有哪几种？每种事件的特点是什么？上面游戏中三种情况分别对应什么事件？

3、教具展示、补全概念

问题1盒中有4个白球，2个黄球，摸出一个球是白球，这一事件是随机事件吗？

问题2盒中有4个白球，2个黄球，这些球的形状、大小、质地等完全相同.在看不到球的条件下，随意摸出一个球是白球，这一事件是随机事件吗？

4、辨析概念，应用巩固

习题一：辨一辨

（1）篮球运动员在罚球线上投篮一次，未投中。

（2）明天，我买一注体育彩票，得500万大奖。

（3）用长为3cm、4cm、7cm的三条线段首尾顺次连结，构成一个三角形。

（4）掷一枚均匀的硬币，正面朝上。

（5）2021年12月1日当天我市下雨。

（6）任选13人，至少有两人的出生月份相同。

（7）早上老师在操场跑100米用了1秒；

习题二：成语猜猜猜

水涨船高、拔苗助长、守株待兔、梦想成真、点石成金

5.动手实验，发现问题

摸球游戏（盒子、小球）

盒子中有4个白球和2个黄球，这些球的形状、大小、质地等完全相同，在没有看到球的条件下，随机从盒子里摸出一个球并放回.

（1）猜测问题

问题1摸出的这个球是白球还是黄球？

问题2如果两种球都有可能被摸出，那么“摸出黄球”和“摸出白球”的可能性一样大吗？

（2）实验验证

分四组验证猜测

（3）变式拓展

盒中有4个白球，2个黄球，这些球的形状、大小、质地等完全相同.在看不到球的条件下，要使摸出白球和黄球的可能性一样大,你有什么办法吗?

6.运用新知，解决问题

（1）如果袋子中有4个黑球和x个白球，从袋子中随机摸出一个“摸出白球”与“摸出黑球”的可能性相同，则x=.

（2）已知地球表面陆地面积与海洋面积的比约为3:7，如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上，“落在海洋里”发生的可能性（）“落在陆地上”的可能性.

A.大于B.等于C.小于D.三种情况都有可能

7.感受生活中的事件

看一看：看视频感受生活中的随机事件。

抽奖活动

游戏道具：若干个黄球和白球

游戏规则:抽到黄球为随机事件，抽到黄球奖励一根棒棒糖

五、课堂小结，盘点收获

通过这节课的学习，你有哪些收获？

六、作业设计，巩固提高

教科书128页第（1）—（6）题

七、板书设计

25.1.1随机事件

事件的分类

随机事件发生的可能性