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统编版四年级语文写作专项训练卷

亲爱的同学们，写作是一扇窗，让我们得以表达心中的万千思绪；写作也是一座桥，连接我们与更广阔的世界。四年级的我们，已经积累了不少汉字词语，也读过许多精彩的文章，现在正是拿起笔，用心描绘生活、记录感受的好时机。这份专项训练卷，将陪伴大家一起探索写作的奥秘，让我们的笔尖绽放出更绚丽的光彩。

一、训练总览：四年级写作，我们练什么？

四年级的写作训练，重点在于引导同学们从“看图写话”、“写片段”向“写完整的篇章”过渡，初步学习有顺序、有重点地记叙一件事，描写一个人或一处景物，并尝试在字里行间表达自己的真情实感。我们将围绕以下几个核心能力进行专项提升：

1.细致观察，捕捉特点：学习用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手触摸，调动多种感官去感知事物，发现事物的独特之处。

2.内容具体，言之有物：避免空泛的描述，学习把话说清楚、说具体，让读者仿佛能亲眼所见、亲耳所闻。

3.合理想象，丰富内涵：在观察的基础上，进行合理的联想和想象，为文章增添色彩和趣味。

4.真情实感，自然流露：写自己真实的所见所闻所感，不说空话、假话，让文章充满生活气息和真情温度。

二、专项训练与方法指导

（一）专项训练一：细致观察，让描写活起来

训练要点：

*观察时要调动多种感官。

*观察要有一定的顺序（如从上到下、从远到近、从整体到部分等）。

方法指津：

1.“五感”观察法：

*视觉（眼睛）：颜色、形状、大小、动作、神态……

*听觉（耳朵）：声音（大小、高低、快慢、粗细）……

*嗅觉（鼻子）：气味（香、臭、浓、淡）……

*味觉（舌头）：味道（甜、酸、苦、辣、咸）……

*触觉（皮肤）：冷热、软硬、光滑粗糙、干湿……

2.按顺序观察法：可以是时间顺序（早晨-中午-傍晚），空间顺序（由远及近、从上到下），或者事物的逻辑顺序（整体-部分-整体）。

精彩片段示例：

我家的小猫“雪球”真可爱。它浑身雪白雪白的，没有一根杂毛，摸上去毛茸茸、软绵绵的，像一团天上的云朵。一双蓝宝石般的大眼睛，圆溜溜的，总是好奇地东看看，西瞧瞧。它的小鼻子粉粉的，湿漉漉的，时不时会抽动几下，好像在探寻什么秘密。最逗的是它那条长长的尾巴，高兴的时候，会翘得高高的，还会左右摇摆；要是做错了事，尾巴就会夹在两腿中间，一副可怜兮兮的样子。

小试牛刀：

选择你最喜欢的一种小动物或一件玩具，运用“五感观察法”和“按顺序观察法”，写一个片段，不少于80字。

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（二）专项训练二：内容具体，让叙述更生动

训练要点：

*写事情，要写清楚事情的起因、经过、结果。

*写人物，要通过具体事例和人物的语言、动作、神态、心理活动来表现人物特点。

*运用恰当的词语（动词、形容词、象声词等）和修辞手法（比喻、拟人等）。

方法指津：

1.“分解事物法”：把一个笼统的事物或动作分解成若干个小的部分或步骤来写。比如写“跳绳”，可以写怎么拿绳、怎么甩绳、怎么起跳、跳的时候身体的感受等。

2.“细节描写法”：抓住最能表现事物特点或人物情感的细微之处进行描写。比如人物说话时的表情、一个不经意的小动作等。

3.“多用‘彩笔’”：

*动词要准确：“看”可以是“瞥、瞄、瞪、盯、注视、凝视”。

*形容词要贴切：“天空”可以是“蔚蓝的、广阔的、万里无云的”。

*象声词要形象：“哗啦啦”（雨声）、“咚咚咚”（敲门声）、“叽叽喳喳”（鸟叫声）。

*比喻、拟人要新奇：“月亮像一个大圆盘。”“小草偷偷地从土里钻了出来。”

精彩片段示例：

运动会上，小明参加了百米赛跑。发令枪“砰”的一声响，他像离弦的箭一样冲了出去。只见他双手紧握拳头，双臂用力地前后摆动，两条腿迈得又大又快，脚下像生了风似的。我们班的同学都站起来，扯着嗓子为他加油：“小明，加油！小明，必胜！”快到终点了，小明憋足了劲儿，身体向前倾，用尽全身力气冲过了红线。他跑得满头大汗，脸颊通红，但脸上却洋溢着胜利的喜悦。

小试牛刀：

回忆一次你参加过的活动（如运动会、联欢会、一次有趣的游戏等），选择一个精彩的瞬间，运用“分解事物法”和“细节描写法”，把当时的情景写具体，不少于100字。

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（三）专项训练三：展开想象，让文字更添趣味

训练要点：

*基于现实进行合理的想象，而不是胡思乱想。

*写童话、寓言或看图作文时，要大胆想象，赋予事物以人的思想、情感和行为。

方法指津：

1.“角色代入法”：把自己想象成所描写的事物，想一想：如果我是它，我会看到什么？听到什么？想到什么？会说什么？会做什么？

2.“联想拓展法”：由一个事物想到与之相关的另一个事物。比如看到天上的云朵，可以想到棉花糖、小羊、骏马等。

精彩片段示例：

夜深