多元主体协同：G省一流学科评价体系建构的创新路径.docx

多元主体协同：G省一流学科评价体系建构的创新路径

一、绪论

1.1研究背景与意义

在全球高等教育竞争日益激烈的当下，一流学科建设已成为提升国家高等教育水平、增强国际竞争力的关键举措。“双一流”建设战略的实施，旨在推动我国高等教育内涵式发展，打造一批具有国际影响力的学科，为国家创新驱动发展提供坚实的人才支撑和智力保障。学科评价作为衡量学科发展水平、引导学科建设方向的重要手段，其科学性和合理性直接影响着一流学科建设的成效。

传统的学科评价体系往往以政府主导为主，评价主体相对单一，难以全面、客观地反映学科的真实发展状况，也无法充分调动各方面参与学科建设的积极性。随着高等教育治理现代化的推进，多元