教师编制考试教育心理学知识点梳理.docx

针对这一问题，我们建议采用特征案例应用三步复习法。将每个阶段的核心特征制成表格：感知运动阶段（客体永恒性、动作思维）、前运算阶段（自我中心、单一维度、不可逆性）、具体运算阶段（守恒概念、可逆性、逻辑思维）、形式运算阶段（抽象思维、假设演绎推理）。然后，收集20个真实教学案例，如小明（8岁）能够理解5+3=8，也能理解83=5，这就是可逆性思维的表现。设计应用题训练，如请设计一个适合三年级学生（89岁）的数学活动，体现具体运算阶段的认知特点。

对于个体差异这一考点，重点是要掌握智力差异、学习风格差异和特殊需要学生的教育策略。在智力理论方面，加德纳的多元智力理论是考察重点，建议考生重点记忆语言智力