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高质量文科类虚拟仿真教学中的跨学科整合路径

引言

虚拟仿真实验的教学内容应注重情境化的设计，以增强学生的代入感和实践感。教学内容可以基于历史事件、文学作品或社会现象等，设计具有实际意义和社会价值的虚拟情境，使学生在实验过程中能够感受到现实世界中的复杂性和多样性。例如，历史学科的虚拟实验可以让学生亲历历史事件的发生，通过模拟不同的历史情境，帮助学生更好地理解历史背景和人物的动机。情境化的设计能够提升学生的学习动机，增强他们的实践能力和批判性思维。

为了更好地适应学生的个性化学习需求，虚拟仿真教学需要构建一套个性化的学习评价系统。通过学生的历史学习