人音版2024音乐七年级上册二单元缤纷舞曲 舞曲变奏 教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

（艺术音乐）

年级

（七年级）

学期

(秋季)

课题

(缤纷舞曲第四课时)

教科书

书名：义务教育教科书艺术音乐（简谱）七年级上册

出版社：人民音乐出版社出版日期：2025年1月

教学目标

能用自然的声音，优美抒情地演唱《夏夜圆舞曲》，感受歌曲的生活化气息和诗意美感，进一步激发对舞曲的学习兴趣。

2.在聆听、演唱、创编等实践活动中，掌握圆舞曲的音乐结构和特点，了解不同时代的音乐作品承载的文化信息。

3.能根据所给资料和学习经验自学歌曲的后半部分，能总结并巩固本单元所学舞曲知识，依据创作支架进行舞曲变奏。

教学内容

教学重点：学唱《夏夜圆舞曲》，进一步了解圆舞曲的音乐特点。

教学难点：总结所学舞曲知识，根据支架进行变奏

教学过程

任务一：学唱《夏夜圆舞曲》

活动1：感受音乐情绪，引出主题。

教师引导：播放《夏夜圆舞曲》音频，提问学生音乐情绪（愉快/抒情）。

学生活动：聆听欣赏，表达感受。

总结：明确歌曲情绪为“积极而抒情”，引出夏夜主题。

活动2：学习歌曲前半部分，

①教师示范：演唱前半部分，提问乐句数量（6句）。

②听辨节奏：教师哼唱乐谱，学生拍节奏型，观察规律（基本相同）。

③长音训练：重点练习结尾长拍（3拍/6拍），用“丝声练气法”控制气息。

④接龙演唱：注意换气衔接，强调连音线处的咬字连贯性。

⑤自学后半部分：学生观看自学视频，分组练习后半部分，教师巡回指导。

活动3：文化背景与完整演唱

背景介绍：结合20世纪50年代新中国建设背景，解读歌曲情感。

完整演唱：全体学生跟随钢琴完整演唱，表达喜悦与希望。

（设计意图：本任务聚焦于让学生扎实掌握《夏夜圆舞曲》的演唱。通过聆听感受歌曲情绪并引出主题，初步建立对歌曲的情感认知与主题印象。从教师示范到节奏听辨、长音训练、接龙演唱以及自学后半部分，层层递进，培养学生的音乐感知力、节奏感、气息控制能力，又锻炼其自主学习与团队协作能力，最终结合文化背景完整演唱，更深刻地理解歌曲内涵，准确表达情感，提升整体演唱水平与音乐素养。）

任务二：知识总结并搭建变奏支架

活动1：单元知识回顾

对比圆舞曲、探戈、波尔卡的节拍、调式与情感特点。

活动2：创编准备讨论

小组讨论：明确变奏需关注节拍、调式、节奏型。

教师补充：举例《青年友谊圆舞曲》和《夏夜圆舞曲》的乐句节奏型。

活动3：设计变奏节奏型

任务单练习：学生根据任务单，用圆舞曲旋律设计探戈或波尔卡节奏型。

（设计意图：此任务旨在帮助学生梳理单元知识，为变奏创作奠定基础。通过对比不同舞曲的节拍、调式与情感特点，清晰构建知识框架，加深对各类舞曲风格的理解。明确变奏需关注的要点，为后续用圆舞曲旋律设计其他舞曲节奏型，提供创作思路与技巧支持。）

任务三：变奏与展示

活动1：小组变奏创作

创作要求：选择探戈或波尔卡风格。

保留《夏夜圆舞曲》旋律，调整节拍、节奏或调式。

工具支持：提供钢琴、作曲软件或打击乐器。

活动2：小组展示与评价

展示与评价1：拉丁美洲风格探戈（大调式，切分节奏）。

展示与评价2：波尔卡变奏（二拍子，大调式，加速）。

评价：指出音程跳进不足等意见和建议。

活动3：改进与再创作

二次创作：第2小组根据评价和波尔卡示范案例，增加前两小节旋律跳进，调整结尾节奏。

最终展示：播放改进后的作品，教师总结波尔卡特点（大跳音程、连续上行/下行）。

（设计意图：本任务着重培养学生的音乐创作与实践能力。在工具支持下充分发挥创造力与想象力，选择风格并保留旋律进行变奏创作。通过小组展示与评价，为学生提供交流平台，相互学习，根据评价建议促使学生改进。二次创作与最终展示，进一步引导学生提升创作水平，教师总结特点加深理解，鼓励学生勇于探索音乐创作，培养其创新精神与实践能力。）

总结：回顾变奏技巧（节拍、调式、节奏型），表扬创新，鼓励音乐创作与探索。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。