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初中物理磁场知识点及练习题

同学们在学习物理的过程中，会逐渐接触到一个充满魅力又略显抽象的世界——磁场。从指南针的指向到电动机的转动，都与磁场息息相关。掌握磁场的基本知识，不仅能帮助我们理解生活中的许多现象，也是后续学习电磁学的重要基础。下面，我们就系统地梳理一下初中物理中磁场的核心知识点，并通过一些练习题来巩固所学。

一、磁场的基本概念

1.磁场的存在：磁体周围存在着一种特殊的物质，叫做磁场。磁场虽然看不见、摸不着，但它是真实存在的，我们可以通过它对其他磁体或通电导体产生的作用来认识它。

2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体具有力的作用，这种力称为磁力。磁体间的相互作用（吸引或排斥）就是通过磁场发生的。

3.磁场的方向：物理学中规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。

4.磁感线：为了形象、方便地描述磁场，我们引入了磁感线的概念。磁感线是假想的曲线，它上面每一点的切线方向都与该点的磁场方向一致。磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线越密的地方，磁场越强。

*磁感线的特点：

*磁感线从磁体的北极（N极）出发，回到磁体的南极（S极）；在磁体内部，则是从南极（S极）回到北极（N极），形成闭合曲线。

*磁感线不会相交。

二、磁体与磁极

1.磁体：能够吸引铁、钴、镍等物质的物体叫做磁体。磁体具有吸铁性和指向性。

*天然磁体：如磁铁矿。

*人造磁体：如条形磁体、蹄形磁体、磁针等。

2.磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。任何磁体都有两个磁极：南极（S极）和北极（N极）。

*指向性：将磁体悬挂起来，静止时指南的那个磁极叫做南极（S极），指北的那个磁极叫做北极（N极）。

*磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。这是判断物体是否具有磁性、以及磁极间关系的重要依据。

3.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。一些物体在磁化后磁性不易消失，称为硬磁性材料（如钢），可用来制造永磁体；一些物体在磁化后磁性容易消失，称为软磁性材料（如铁），可用来制造电磁铁的铁芯。

三、电生磁

1.电流的磁效应（奥斯特实验）：丹麦物理学家奥斯特首先发现，通电导线周围存在着磁场。这一发现揭示了电和磁之间的联系，是电磁学发展史上的一个重要里程碑。

*实验现象：将一根导线平行地放在静止的小磁针上方，当导线中有电流通过时，小磁针会发生偏转；改变电流方向，小磁针的偏转方向也会改变。

*结论：通电导线周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。

2.通电螺线管的磁场：

*磁感线分布：通电螺线管外部的磁感线与条形磁体的磁感线相似，它也有N极和S极。

*磁极判断（安培定则/右手螺旋定则）：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。

*操作要点：“握线管，指电流，大拇指指北极”。

3.电磁铁：

*构造：内部插入铁芯的通电螺线管。

*原理：利用电流的磁效应和铁芯被磁化后磁性大大增强的原理。

*特点：磁性有无可由电流通断控制；磁性强弱可由电流大小和线圈匝数控制；磁极方向可由电流方向控制。

*应用：电磁起重机、电铃、电磁继电器、扬声器等。

四、磁场对电流的作用

1.磁场对通电导体的作用：通电导体在磁场中会受到力的作用。

*受力方向：与电流方向和磁场方向有关。当电流方向或磁场方向改变时，导体的受力方向也会改变。若两者同时改变，则受力方向不变。

*左手定则（判断通电导体在磁场中受力方向的方法，初中阶段了解即可）：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内。让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导体在磁场中所受安培力的方向。

2.电动机的原理：利用通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成。

*能量转化：电能转化为机械能。

*换向器的作用：当线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，使线圈能持续地转动下去。

五、电磁感应

1.电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。这一现象是由英国物理学家法拉第发现的。

*产生感应电流的条件：

*电路必须闭合；

*一部分导体在磁场中；

*做切割磁感线运动。

*感应电流的方向：与导体切割磁感线的运动方向和磁场方向有关。

*右手定则（判断感应电流方向的方法，初中阶段了解即可）：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内。让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导体运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向。