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教育哲学形成性考核作业一

一、判断题（共?20?道试题，共?4０?分。）

1．??教育哲学为教育实际工作者服务的方式重要是告诉他们无可反驳的教育真理。HTMLCONＴＲOLＦｏrmｓ.ＨTMＬ:Option.1A．错误HTMＬＣONＴRＯＬForms.HＴML：Optｉon.1B.对的

2．??教育哲学的知识总是落入一定的价值谱系中，这些先于教育哲学活动而存在的社会价值谱系总是规范着教育哲学的研究。

HＴＭLCONＴROLＦorｍs.HTＭL：Opｔｉon．１A.错误HTMＬCONTRＯLFｏrms．HTML:Option.１Ｂ．对的

3.??18４8年，德国哲学教授洛森克兰兹出版《教育学的体系》；18８6年,美国教育家布莱克特将其翻译成英文，更名为《教育哲学》，这是我们今天所说的“教育哲学”学科名称的由来。ＨTMLＣONTROＬFｏrms．ＨＴＭL:Ｏptｉon.1A．错误HTＭLＣOＮTROLFoｒmｓ．HＴML:Optｉon.1B.对的

４.??教育哲学的实践性重要是指教育哲学要为教育实践服务。HTMLCONTROLFoｒms.ＨTML：Option．1Ａ.错误HTMLCＯNTRＯLFｏｒms.HTＭL:Ｏｐtｉｏn.１Ｂ.对的

5.??１９5１年，由杜威学会、美国教育哲学学会以及伊利诺伊大学教育学院联合主办了一份杂志《教育哲学》，作为教育哲学学会的专门学术刊物。ＨＴＭＬCONTRＯLＦorｍs.ＨＴML:Optｉon.1A.错误HTMLＣOＮＴROＬForms.HTML:Ｏpｔｉon.1B.对的

6．??吴俊升先生是解放前我国较有影响的教育哲学家,他的《教育哲学大纲》一书对20世纪８0年代后我国教育哲学的重建产生了很大的影响。HTMLCONＴＲOLForｍs.HTML:Option.1A.错误HTMLCONTＲOLＦｏｒms．HTMＬ:Opｔion．1B.对的

7．??哲学是一个思维方式、一个寻根问底和不停反省的思想态度。HＴＭLCONTROＬFｏrms．ＨTＭＬ:Opｔｉon．1A．错误ＨTMLＣＯNＴROLForms.HTMＬ:Ｏptiｏn．１B．对的

８.??1919—１9，美国著名教育哲学家杜威在华讲学，其演讲的内容被编辑成《教育哲学》出版,这可能是国内比较早地翻译的国外教育哲学著作。HTＭLCONＴROＬFoｒms．HTＭL:Optioｎ.1A．错误ＨTＭLCONTROLＦoｒｍｓ.HTML：Opｔion.1B.对的

９.??“哲学是世界观和方法论,教育哲学是教育观和教育研究的方法论。”这是桑新民教授的观点。

ＨＴMLCOＮＴROLFｏrms.HＴML:Option.１A.错误HTMLCＯNTROLＦｏrms．ＨTML：Oｐｔiｏｎ．1B.对的

10.??黄济先生是我国解放后教育哲学的奠基者,他的重要教育哲学著作有：《教育哲学》、《当代教育哲学》、《教育哲学通论》。HTMLＣONＴROLFｏrms.HＴＭL：Ｏptiｏn.1A.错误ＨTＭＬCONTＲOＬＦormｓ.ＨTＭL：Opｔion.1B.对的

11.??范寿康先生把“教育哲学”定义为“研究教育学的假定的科学”,而吴俊升先生则认为，教育哲学乃是教育之所依据的基本原则的探讨和批判。HTMLＣＯNＴＲＯLFｏrｍs.HTMＬ:Ｏption．1Ａ．错误HＴMLCONTRＯＬForms.ＨTML:Option．１Ｂ.对的

12.??教育哲学的研究不是价值中立的研究，也不追求价值的中立。ＨTMＬＣONTRＯLForms．HTML:Ｏptioｎ．１Ａ.错误ＨTＭＬＣOＮＴROLFormｓ.ＨTML:Ｏption.1Ｂ.对的

１３.??就西方教育哲学的历史发展来看,先是老式的教育哲学定义受到分析教育哲学的批判,再是分析教育哲学的定义受到新的实践批判。HＴMＬＣONTRＯLFoｒms.ＨTＭL：Option.１A.错误HＴMLＣONTROＬForms．HTMＬ:Optiｏn.1B．对的

14.??教育哲学应一直以“取得高级教育知识”作为自身的根本目标。HＴMLCONTROLForｍs.HTＭＬ:Ｏｐtion.1Ａ.错误HTMＬCＯＮTＲＯＬFormｓ.HTML:Oｐtion．１B.对的

15.??杜威在其《民主主义与教育》一书中对“哲学”和“教育哲学”进行了辨别。ＨTＭLCONTＲOLForms.HTML:Ｏpｔiｏn.１Ａ.错误ＨTMLCＯNTRＯLFｏrｍs．HTML：Ｏptｉoｎ．1B.对的

16．?