小学数学比数增减问题教学设计与实践.pdfVIP

求比一个数多（少）几的数

教学目标

知识与技能：探索并理解求比一个数多（少）几的数的简单实际问题中的

数量关系，并能运用加、减法运算正确进行解答。

数学思考：使学生在解决问题的过程中不断积累解决简单实际问题的经验。

解决问题：通过练习，帮助学生进一步掌握比一个数多（少）几的数的简单

实际问题与态度：使学生进一步感受数学与现实生活的密切联系，增强学好数

学的信心。

教学准备

小黑板，挂图、花片

教学流程

一、复习

列竖式340+1654+422

同桌互改，师统计对错人数。

二、创设情境，学习新知

1、教学“求比一个数多几的数”的实际问题

出示例题，学生观察

（1）提问：谁知道小华摆了多少个花片？你是怎样知道的？

（2）学生动手摆花片。

（3）提问：你是怎样摆的？摆花片的时候，你先摆几个，又摆几个？为什么这样

摆？

通过摆一摆，我们知道华摆了多少个花片？

（4）用什么方法计算？怎样列式？板书算式，指名。

反馈统计错误人数

（实物投影：摆满玩具的超市，每件玩具都注有单价。）

3、教学“求比一个数少几的数”的实际问题

（1）提问：你知道小平摆了多少个花片吗？请你用刚才的方法摆一摆，算一算。

（2）提问：你是怎样摆的？怎样想的？

（3）让学生独立解答。

反馈统计错误人数

4、小结：刚才我们帮助两个小朋友算出了他们自摆了多少个花片。现在请小朋友

想，这两道题的计算方法有什么不同的地方？的想法说一说。

三、复习巩固，综合运用

1、“想想做做”第1题

（1）学生理解图意。让学生说说从图上知道了什么，要求什么。

（2）学生独立列式计算。

（3）让学生说说自己是怎样算的，为什么这样算。

统计错误人数，为什么错。

2、“想想做做”第2、3题。

（1）学生独立完成。

（2）交流、反馈。

3、“想想做做”第4题

学生独立做题，对，同桌互改，反馈。

四、作业

1、一台电视机988元，一台机比一台电视机便宜752元，一台机多少元？

2、小明身高123厘米，比小56厘米，身高多少厘米？

教后记：