八年级物理光色散与颜色成因探究学案.pdfVIP

2．颜料的三原色是

八年级第四章第五节《光的色散》导学案任务三：物体的颜色

班级学科1、问题生活总是色彩斑斓，窗外的绿树红花，色彩艳丽的服饰，

彩色的透明纸，物体为什么能呈现出各种色彩呢？

小组编号时间2、实验探究

主备人审核人编号提出问题透明物体的颜色由什么决不透明物体的颜色由什么决

定？定？

学习目标：1、初步了解光谱。在色散实验中如果在白屏在色散实验中,如果把一

前放一块红色玻璃，在白屏上将张贴到白屏上，将看到什么

2.了解光的色散现象，知道色光的三原色和颜料的三原色进行实验看到什么颜色的光？若用蓝色现象？若用绿纸、蓝纸实验呢？

玻璃呢？

是不同的。

3．探过程与方法:

过程与方法:分析与论证

探究色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的

过程和方法。

态度与价值观:

3、实验与讨论

通过观察与实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观、实事

求是的科学态度。红色只让红光透过，吸收其他色光

教学重点、难点：透明物体的颜色

1.重点：光的色散，物体颜色的成因。由它透过的色光

2.难点：物体颜色的成因。透明的物体蓝色决定

探究学案无色

任务一：光的色散红色只反射红光，吸收其他色光

1、实验不透明物体的颜