科学版九年级上册化学精品教学课件 第一单元 1.4 物质性质的探究 (6).pptVIP

第一单元大家都来学化学1.4物质性质的探究01021星题基础练2星题中档练023星题提升练1星题基础练1234567891011121．[2024·西安三模]笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于物理性质的是()A．有可燃性B．稳定性好C．难熔化D．有还原性C2.(新情境)随着具身智能的发展，家庭服务机器人可承担多项家务。下列机器人做家务场景中，与化学性质相关联的一项是()A．吸尘B．晾衣C．擦水渍D．点火炒菜D1234567891011123．[2025·渭南模拟]下列各项中，体现铁的化学性质的叙述是()A．铁是电和热的良导体B．铁在1538℃时能够熔化成液体C．铁在潮湿的空气中易生锈D．熔化的铁在模具中可铸成铁器C1234567891011124.(新考法·连线)根据物质的变化和性质连线。酒精可以燃烧物理变化酒精燃烧化学变化酒精易挥发物理性质酒精挥发化学性质1234567891011125.(观念建构)物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。下列物质的用途主要体现了物质的化学性质的是()A．铜丝作导线B．实验室用酒精作燃料C．钨用于制作白炽灯灯丝D．铁用于制炊具B1234567891011126.(新情境2025·咸阳三原模拟)“天宫课堂”第三课中，航天员刘洋用2米长吸管喝到芒果汁。心心观看后提出“用2米长的吸管喝芒果汁为什么不费劲呢？”这属于科学探究中的()A．提出问题B．形成假设C．设计并实施实验D．得出结论A1234567891011121234567891011127.(科学探究)某同学在实验室里探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同，探究过程如下：【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？【形成假设】(1)吸入的空气中含二氧化碳和水蒸气较少，呼出的气体中二氧化碳和水蒸气较多。人体吸入空气中二氧化碳含量______(填“高于”或“低于”)呼出气体中二氧化碳含量。低于【设计并实施实验】查阅资料知道：二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊。用如图所示方法收集一瓶呼出的气体(标记为A)，另外取一个空集气瓶，其中为空气(标记为B)，分别各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡。【获取证据并得出结论】(2)实验现象：集气瓶________(填“A”或“B”)中澄清石灰水明显变浑浊。12345678910111213A(3)(高阶思维·证据与推理)得出结论：分析比较实验现象的差异可知假设____________(填“成立”或“不成立”)。【反思完善】(4)同学们讨论时发现,该实验只能定性检测呼出气体中的二氧化碳,不能证明呼出气体中含有________。因此做了一个补充实验：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块玻璃片(标记为C)呼气，并与另一块放在________中的玻璃片(标记为D)作对比。根据现象：_________________________________________，得出呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量__________(填“高”或“低”)。123456789101112成立水蒸气空气C玻璃片上出现水雾，D玻璃片上无明显现象高1234567891011122星题中档练8．不能用下列方法来区分铁块和铜块的是()A．看形状B．测密度C．观颜色D．用磁铁吸引A9．[2023·陕西中考]“赏诗词之美、寻文化之根、铸民族之魂”，《中国诗词大会》栏目带我们重温丰富灿烂的中国诗词文化。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是()A．千里冰封，万里雪飘B．蒹葭苍苍，白露为霜C．野火烧不尽，春风吹又生D．明月松间照，清泉石上流C12345678910111210．[2025·长沙师大附中模拟]泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，某兴趣小组的同学们针对这个现象进行如下探究环节。①得出结论：气泡是二氧化碳气体。②提出问题：产生的气泡是什么？③设计并实施实验：将产生的