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部编版三年级下册语文期末复习教案：温故知新，夯实基础，提升素养

一、复习总览

本学期语文学习即将进入尾声，为帮助同学们系统梳理所学知识，巩固基础，提升语文综合素养，特制定本复习教案。本次复习将以教材为根本，以《语文课程标准》为指导，针对三年级下册语文的重点、难点进行有计划、有步骤的梳理与巩固。复习过程中，我们将注重知识的内在联系，引导学生主动参与，查漏补缺，力求让每位学生在原有基础上都能有所收获，为后续学习奠定坚实基础。

二、复习目标

1.识字与写字：熟练认读本学期要求认识的生字，掌握要求会写的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确、规范地书写。能熟练运用音序查字法和部首查字法查字典。积累本学期所学词语，理解词义，并能正确运用。

2.阅读：继续培养阅读兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和生活实际理解课文中词语和句子的意思。初步掌握默读的方法，能按要求提取课文中的信息。学习概括课文主要内容，体会课文表达的思想感情。诵读优秀诗文，积累优美词句、精彩段落。

3.习作：能乐于书面表达，增强习作的自信心。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写清楚、写通顺。学习运用平时积累的词语和句式，学习使用标点符号。能学习修改习作中有明显错误的词句。

4.口语交际：能认真倾听，积极参与口语交际活动，能清楚明白地表达自己的意思。

5.语文园地：复习“交流平台”中总结的学习方法，巩固“词句段运用”中的语言训练点，积累“日积月累”中的古诗词、名言警句及传统文化知识。

三、复习重点与难点

*重点：

1.掌握本册要求会写的生字的音、形、义及规范书写。

2.理解并运用本学期所学词语，特别是四字词语和重点句型。

3.理解课文主要内容，体会思想感情，掌握基本的阅读方法。

4.能按要求完成习作，做到语句通顺，内容具体，感情真实。

*难点：

1.生字的准确记忆与规范书写，尤其是易混淆字、形近字。

2.词语在具体语境中的准确运用，以及词义的辨析。

3.概括课文主要内容和体会深层含义的句子。

4.习作素材的选取、内容的组织及语言的生动表达。

四、复习课时安排（建议）

*识字与写字：2-3课时

*词语积累与运用：2课时

*句子训练与表达：1-2课时

*课文内容与阅读方法：3-4课时

*习作指导与讲评：2课时

*口语交际与语文园地：1-2课时

*综合模拟与查漏补缺：2-3课时

*（总课时可根据学生实际情况灵活调整）

五、复习策略与建议

（一）识字与写字

1.梳理归类：将本册要求“会写”和“会认”的生字进行梳理，可按结构（独体、左右、上下等）、部首、声旁等进行归类复习，帮助学生构建知识网络。

2.音形义结合：强调生字的读音（特别是多音字、易读错字）、字形（重点笔画、易错笔顺）和字义（结合课文中的词语和句子理解）。鼓励学生用自己喜欢的方式记忆生字，如编字谜、组词、造句等。

3.查漏补缺：通过听写、看拼音写词语、辨字组词等方式，找出学生在生字掌握上的薄弱环节，进行针对性练习。

4.规范书写：强调正确的握笔姿势和坐姿，要求学生在田字格中规范书写，注意间架结构，做到书写工整、美观。可进行优秀作业展示，发挥榜样作用。

（二）词语积累与运用

1.盘点积累：引导学生回顾课文中、语文园地中出现的重点词语、四字词语、近义词、反义词、量词搭配等，鼓励学生自主整理词语手册。

2.理解运用：不仅要会读会写，更要理解词语的意思，并能在具体的语境中正确运用。可通过选词填空、词语搭配、造句、根据意思写词语等形式进行训练。

3.辨析拓展：对一些意思相近或容易混淆的词语进行辨析，如“必须”与“必需”，“飘扬”与“飘荡”等。鼓励学生进行词语拓展，如近义词、反义词、词语归类等。

4.成语学习：结合课文和语文园地，复习本学期学过的成语，了解其大意，并尝试运用。

（三）句子训练与表达

1.基本句型：复习陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等基本句型，以及“把”字句、“被”字句的转换。

2.句式练习：针对比喻句、拟人句、排比句等修辞手法进行专项复习，体会其表达效果，并尝试仿写。

3.关联词语：复习常见的关联词语（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”等），并能正确运用。

4.病句修改：引导学生认识常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦等），并学习修改病句的基本方法。

（四）课文内容与阅读方法

1.回顾梳理：以单元为单位，引导学生回顾每篇课文的主要内容、中心思想、重点段落和优美词句。对于古诗，要能熟练背诵、默写，并理解诗句大意。

2.方法提炼：结合课文