高中数学新湘教版必修第一册-1.2.2-充分条件和必要条件-教学课件.pptxVIP

充分条件和必要条件——1.2常用逻辑用语

目录CONTENTS1课堂任务2创设情景3归纳探索4例题讲解5课堂练习6课后延伸

课前任务1

返回目录1课堂任务作业：判断“若p，则q”形式命题真假,并用数学符号表示.(1)若a，b是任意实数，则.(2)若，则有两个不相等的实数根.(3)若x，y是实数且，则.

创设情景2

创设情景2问题：试用数学符号表示作业中的三个命题的逆命题,并判断真假.

归纳探索3

归纳探索3概念1.充分条件与必要条件当“若p，则q”成立，即，把p叫作q的充分条件，q叫作p的必要条件.思考：(1)当pq时，p是q的什么条件？q是p的什么条件？(2)如何理解的充分性和必要性.c由具体到抽象试一试：请试着说出作业列出的3个的命题的充分条件和必要条件.

归纳探索3概念2.充要条件在作业列出的第3个问题中：既有,又有,就记作.即p既是q的充分条件，也是q的必要条件，此时我们称p是q的充分必要条件，简称充要条件.概括地说，如果，那么p与q互为充要条件.p是q的充要条件是指p成立当且仅当q成立，在这种情况下，p和q称为互相等价.思考：试着从命题的角度理解充要条件、等价.原命题与逆命题都成立同一事物从不同角度描述

归纳探索3试一试：1.下面列出直角三角形的6条性质：①两锐角之和等于直角；②有且只有一条边是最长的；③有一条边上的中线等于此边长的一半；④有一边的平方等于另两边的平方之和；⑤有一条边上的高分此边所成两线段的乘积等于此高的平方；⑥有一条边是三角形外接圆的直径.试指出哪些性质是三角形为直角三角形的充要条件.

返回目录归纳探索32.试着列举我们学过的充要条件命题.判定定理和性质定理

例题讲解4

例题讲解4例从“充分而不必要条件”“必要而不充分条件”“充要条件”“既不充分也不必要条件”中选择适当的一种填空.(1)是a为正数的；(2)整数a能被2整除是a的个位数字是偶数的；(3)四边形的两对角线相等是该四边形为矩形的；(4)若,则是的.解：a为正数即，p:q:a为正数；当时，成立；当时，不一定成立，所以pq；所以p是q的充分不必要条件.找条件、定结论判断推导关系写结论

课堂练习5

返回目录例题讲解4练习证明：在实数范围内，是的充分不必要条件.

课后延伸6

课后延伸6

结束