高中政治人教版必修1课件3.7.1按劳分配为主体多种分配方式并存.pptxVIP

高中政治人教版必修1课件3.7.1按劳分配为主体多种分配方式并存.pptx

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课时1按劳分配为主体多种分配方式并存;自主学习·新知全解;自主学习·新知全解;素养目标

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1.认同按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2.科学理解现阶段实行按劳分配的客观必然性;坚持按劳分配的意义。

3.正确区分不同的要素分配方式,科学理解确立按要素分配的意义。

4.依法保护各类产权,调动各类生产要素的积极性,促进经济发展。;要点晨背

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1.生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式。实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2.按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。

3.实行按劳分配是由我国现实的经济条件决定的。实行按劳分配有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,促进社会生产的发展,体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

4.发展社会主义市场经济,要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。;【学新知】

一、按劳分配为主体

1.我国的分配制度

(1)分配制度:________为主体、多种分配方式并存的分配制度。

(2)原因:生产决定分配,________________决定分配方式,我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的________________,决定了我国的分配制度。;2.按劳分配为主体

(1)按劳分配的基本内容和要求

①范围:________范围内。

②对象:____________。

③尺度:以劳动者向社会提供的________为尺度,多劳多得,少劳少得。

(2)实行按劳分配的原因

①必然性:由我国现实的经济条件决定。

a.前提:____________。b.物质基础:社会主义公有制条件下________的发展水平。c.直接原因:社会主义条件下人们劳动的____________和____________。;分配制度的客观必然性;②实行按劳分配的意义

a.有利于充分调动劳动者的________和________,激励劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,从而促进社会生产的发展。

b.按劳分配是消灭________和消除两极分化的重要条件,体现了劳动者共同劳动、________的社会地位。

(3)按劳分配的性质与地位

①性质:社会主义公有制经济中个人消费品分配的________。

②地位:在我国所有分配方式中占________地位。;按劳分配是“社会主义性质”分配形式。

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按劳分配的上述两个意义分别体现了效率原则和公平原则。

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在公有制经济中并不都是按劳分配,现阶段国有企事业单位的福利分配和社会保障收入就不是按劳分配。;二、多种分配方式并存

1.生产要素的种类:劳动、________、技术、________要素等。

2.健全生产要素按贡献参与分配的意义

(1)是对市场经济条件下各种生产要素________存在的合理性、合法性的确认。

(2)体现了国家对________的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。

(3)有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流,以增加________,推动经济发展。;

同样付出劳动,在公有制经济中是按劳分配,在私营、外资经济中是按劳动要素分配。

从必然性角度理解,健全按生产要素分配是在我国社会主义初级阶段,发展社会主义市场经济的必然要求。;【练疑难】

1.想一想

下列收入属于按劳分配所得的是()

①经营风险收入②国有企业职工的奖金和津贴③私营企业职工的劳动所得

④村民承包山林获得的收入⑤外资企业职工的劳动收入;2.判一判

(1)按劳分配只存在于公有制范围内。()

(2)按劳分配的对象是社会消费品。()

(3)实行按劳分配意味着等量劳动获得等量报酬。()

(4)实行按劳分配的物质基础是生产资料公有制。()

(5)按劳分配在我国的分配方式中起主导作用。();3.辨一辨

按劳分配体现公平,不会产生收入差距。;4.连一连

(1)按劳动要素分配A.张某投资股票获得收入3000多元

(2)按资本要素分配B.刘某在某大型国企月工资6000元

(3)按技术要素分配C.王某在外资企业每月津贴2000元

(4)按劳分配D.李博士转让技术专利费50万元;5.算一算

李某一家三口人。李某是一家大型国企的工程师,年薪30万元,同时作为一家上市公司的股东,每年可以获得5万元的分红;妻子在一家外资企业上班,年薪8万元;儿子是职业炒股人,一年的稳定收入在10万元左右。李某一家出租房屋的年租金是2万元。

(1)李某一家一年的按劳分配收入是多少?________

(2)李某一家一年按生产要素分配的收入是多少?________

(3)该家庭一年劳动收入是多少?________;课堂互动·议题探究;议题一按劳分配

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