小学体育项目农村特色学校建设方案.pdfVIP

安庄镇坡庄小学体育项目特色学校建设方案

一、背景分析

1．学校基本情况分析

我校是一所农村小学，学校现6个教学班，学生121人，教职

工17人。学校占地22000平方米，建有一个200米环形跑道运动场、

一个水泥篮球场、一个排球场。

近年来，在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，

只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己

校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。

2.学生基本情况分析

（1）在农村，有许多优质的传统儿童游戏活动资源正在慢慢地

被“遗忘”。

在我们农村，有着大量优质的乡土体育活动资源。如：跳皮筋、

捉迷藏、踢毽子、打陀螺、跳绳滚铁环、过家家、跳绳、跳房子、丢沙包、

踢毽子、玩弹珠、丢手绢、木头人、下棋、跳皮筋、、、、、、等等，都是最

受孩子欢迎的农村传统体育游戏项目……

然而，在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，为了让孩子

们“更好地学习”，孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无比快乐

的那些体育游戏。

（2）在农村，孩子们的体质状况也慢慢地与城镇学校一样，出

现了逐渐“虚弱化”的趋势。

随着农村孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题

的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。他们大部分时

间是做大量的练习资料、看电视、玩一些商店里买来的小玩具、玩电

脑小游戏（条件较好的家庭）等等。“圈养”的结果，是大量的孩子

的身体状况变得越来越虚弱。

3.教育教学工作需求分析

为了切实减轻学生的学业负担，山东省教育厅、市教育局相继下

达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通知

规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体

体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。

二、项目确定

综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工

的实际需求这三方面的情况。我校在广泛征求全校师生意见的基础

上，经校务会议研究决定，我校的“一校一品”特色建设的项目从长

期看，可着眼于“传统儿童游戏活动”的组织与开展这一方面；从近

期看，根据以点带面的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确

定2019年9月至2020年7月这个阶段，以“踢毽子”这一活动的开

展作为学校“一校一品”建设的项目。

三、实施目标

1.编制出一套比较完善的“踢毽子特色活动”学校课程教材，发

布于学校网站，用于各年级学校课程教学时使用。

2.使学生基本了解“踢毽子”的历史渊源、健身功能、毽子制作

方法等基本知识。

3．使学生基本掌握单足内侧踢毽的基本方法和技能，部分学生

初步掌握磕、盘、拐、绷、挑、侧踢的多种毽子的踢法。

4．通过踢毽子活动的开展使学生养成锻炼身体的习惯，磨砺学

生意志品质，培养集体荣誉感和个性的发展；

5．挖掘“毽子”文化内涵，在“踢毽子”活动中加入“艺术”

元素，编排出有学校特色的“毽子游戏”、“毽子操”、“毽子舞”

等，在校园中打造出丰富的校园文化氛围。

五、领导小组机构及其职责

（一）“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责

组长：杜敏（校长）：负责以“踢毽子”活动为内容的“一校一

品”创建总体领导工作。

副组长：王妍（教导主任）：负责以“踢毽子”活动为内容的“一

校一品”创建的具体管理工作。

组员：程瑶（副主任）：负责“踢毽子”活动中的安全领导工作。

李德荣（总务主任）：负责各项活动的物质保障及器材保障，同

时做好“踢毽子”技术指导等工作。

田英（政教主任）：负责“踢毽子”活动中的各种活动秩序的维

持工作，同时负责学校“毽子”文化的开发工作。

王瑞菊（副主任）：负责“踢毽子特色活动”学校课程教材的开

发与完善，相关的考级、比赛等活动的组织，各种活动资料的收集、

整理等工作。

高登哲（体育教师）：负责全校性“踢毽子”训练活动的组织工

作。

王秀（音乐教师）：负责“毽子游戏”、“毽子操”、“毽子舞”

等的设计、指导工作。

陈云（美术教师）：负责各种“特色毽子”的开发和制作的指

导工作，做好“踢毽子”活动的文化宣传工作。

（二）领导小组职责

1．认真组织开展贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体

育增强青少年体质的意见》文件及