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应用写作策划方案教案

篇一

随着社会的不断发展，写作能力已成为现代社会人才必备的基本素质之一。应用写作作为写作的一种，其重要性不言而喻。为了提高学生的应用写作能力，我们需要制定一套系统、全面、实用的应用写作策划方案。以下是一份针对中学阶段学生的应用写作策划方案教案。

一、教学目标

1.让学生了解应用写作的基本概念、特点及分类。

2.培养学生具备良好的应用写作素养，提高写作能力。

3.培养学生具备较高的应用写作实践能力，能够熟练运用各种应用文进行有效沟通。

4.培养学生具备较强的创新意识，能够在写作中融入自己的独特见解。

二、教学内容

1.应用写作的基本概念、特点及分类

（1）应用写作的基本概念

应用写作是指人们在日常生活、工作和学习中，为解决实际问题、传达信息、交流思想、抒发感情而进行的写作活动。

（2）应用写作的特点

①实用性：应用写作的目的在于解决实际问题，具有很强的实用性。

②规范性：应用写作有固定的格式和规范，要求作者遵循一定的写作规则。

③创新性：应用写作要求作者在遵循规范的基础上，充分发挥自己的创新意识。

（3）应用写作的分类

根据应用写作的目的、内容、形式和性质，可以将应用写作分为以下几类：

①行政公文：如通知、通报、报告、请示、批复等。

②事务文书：如计划、总结、简报、会议记录等。

③日常应用文：如书信、申请书、邀请函、贺卡等。

④科技论文：如学术论文、实验报告、科技综述等。

⑤新闻报道：如消息、通讯、评论等。

2.应用写作的基本技巧

（1）选题：确定写作的主题，明确写作目的。

（2）构思：对文章的整体框架进行设计，明确文章的结构。

（3）选材：根据主题和构思，选择合适的材料。

（4）写作：遵循应用写作的规范，运用恰当的写作技巧，完成文章。

（5）修改：对文章进行反复修改，提高文章的质量。

三、教学方法

1.理论讲解：讲解应用写作的基本概念、特点、分类及基本技巧。

2.实例分析：通过分析经典实例，让学生了解应用写作的实践应用。

3.模拟练习：让学生模拟实际情境，进行应用写作练习。

4.小组讨论：分组讨论应用写作的难点、重点，共同解决问题。

5.课后作业：布置课后作业，让学生独立完成，巩固所学知识。

四、教学步骤

1.导入：通过生活中的实际案例，引出应用写作的重要性。

2.理论讲解：讲解应用写作的基本概念、特点、分类及基本技巧。

3.实例分析：分析经典实例，让学生了解应用写作的实践应用。

4.模拟练习：让学生模拟实际情境，进行应用写作练习。

5.小组讨论：分组讨论应用写作的难点、重点，共同解决问题。

6.课后作业：布置课后作业，让学生独立完成，巩固所学知识。

7.总结：对本节课的内容进行总结，为学生提供进一步学习的建议。

五、教学评价

1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习状态。

2.作品评价：评价学生课后作业的质量，检查学生的学习效果。

3.综合评价：结合学生的课堂表现、作品质量及课后作业完成情况，对学生的应用写作能力进行全面评价。

篇二

在这个信息爆炸的时代，写作已经不仅仅是一种表达自我、传递思想的方式，它更是职场沟通、学术交流的桥梁。应用写作，作为写作的一个分支，它的实用性和技巧性被越来越多的人所重视。为了让我们的学生在未来的道路上走得更远，我们有必要精心策划一套应用写作的教案，让他们能够掌握这门艺术。

**教案的灵魂——以学生为中心**

我们首先要明确，教案的核心是学生。在策划这个教案时，我们要充分考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好。中学阶段的学生正处于探索世界、建立自我认知的关键时期，他们的思维活跃，但注意力容易分散。因此，我们的教案要有趣味性，也要有深度，让学生在轻松愉快的环境中学习，同时也能够激发他们的思考。

**教案的骨骼——结构清晰，层次分明**

一份优秀的教案，它的结构必须是清晰的，层次必须是分明的。我们将教案分为以下几个部分：

1.**导入**：一个好的开始是成功的一半。我们可以从一个引人入胜的故事开始，让学生在故事中感受到应用写作的乐趣和重要性。

2.**基本概念与分类**：在这一部分，我们要用浅显易懂的语言，让学生了解应用写作是什么，它有哪些种类，每种类型的应用文在实际生活中有什么作用。

3.**写作技巧**：这一部分是教案的重点。我们要教授学生如何选题、如何构思、如何选材、如何写作以及如何修改。每个步骤都需要通过实例来讲解，让学生能够直观地理解并掌握。

4.**实践练习**：理论联系实际，在这一部分，我们将提供一些模拟的情境，让学生动手写作，并及时给予反馈，帮助他们改进。

5.**互动讨论**：小组讨论是培养学生合作能力和批判性思维的有效方式。我们可以设计一些开放性的问题，让学生在讨论中相互学习，共同进步。

**教案