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高频精选：教师考研统考真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

2.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

3.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）

A.实践

B.反应

C.反射

D.学习

4.最早提出经典性条件反射的人是（）

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

5.当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件反应是（）

A.正强化

B.逃避条件作用

C.回避条件作用

D.消退

6.学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作（）

A.学习动机

B.学业动机

C.成功期待

D.成就需要

7.最重要和最良性的学习动力是（）

A.学习兴趣和教师的期待

B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大的理想

D.教师的期待和家长的期待

8.下列哪种现象不属于学习？（）

A.小孩到一定年龄变声

B.近朱者赤

C.上行下效

D.吃一堑长一智

9.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应。这是条件刺激的（）

A.一般化

B.具体化

C.分化

D.泛化

10.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）

A.复杂方案

B.学习计划

C.可行方案

D.思维程序

答案：1.D2.C3.D4.B5.B6.B7.B8.A9.D10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.如何学

B.如何教

C.学与教之间的相互作用

D.解决学生的心理问题

2.教育心理学研究的基本原则有（）

A.客观性原则

B.系统性原则

C.教育性原则

D.理论联系实际原则

3.学习的定义说明（）

A.学习是行为或行为潜能的变化

B.学习引起的变化是持久的

C.学习引起的变化是短暂的

D.学习是由反复经验引起的

4.经典性条件反射的基本规律包括（）

A.获得与消退

B.刺激泛化与分化

C.操作性行为

D.条件刺激

5.下列属于操作性条件作用的基本规律的是（）

A.强化

B.逃避条件作用与回避条件作用

C.消退

D.惩罚

6.学生学习的特点有（）

A.以间接经验为主

B.有他人的指导

C.有计划、有目的

D.以语言为中介

7.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教学方法

8.下列属于认知策略的是（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

9.元认知策略包括（）

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.时间管理策略

10.资源管理策略包括（）

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.社会资源利用策略

答案：1.ABC2.ABCD3.ABD4.AB5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）

3.学习是人和动物共有的活动。（）

4.条件反射的出现标志着心理活动的产生。（）

5.强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）

6.负强化和惩罚在本质上是相同的。（）

7.学习动机是推动学生学习的一种外部动力。（）

8.迁移是学习的一种普遍现象，举一反三、触类旁通、闻一知十等属于负迁移。（）

9.一般来说，学习策略就是学习方法。（）

10.元认知知识包括对个人作为学习者的认识、对任务的认识和对有关学习策略及其使用方面的认识。（）

答案：1.√2.×3.√4.√5.√6.×