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世界无烟日主题班团队课教学设计

一、活动背景

每年的5月31日是世界无烟日，这是一个旨在提醒全球公众关注烟草危害、倡导健康生活方式的重要日子。青少年时期是人生成长的关键阶段，也是形成健康观念和行为习惯的重要时期。当前，尽管控烟宣传日益普及，但烟草对青少年的诱惑依然存在，部分青少年对烟草危害的认知不足，甚至存在尝试吸烟的风险。因此，在世界无烟日来临之际，通过开展一次生动而深刻的主题班团队课，引导学生认清烟草危害，自觉抵制烟草诱惑，树立健康、文明、科学的生活观念，具有十分重要的现实意义。

二、活动目标

1.知识与技能：帮助学生准确了解烟草中主要有害物质（如尼古丁、焦油、一氧化碳等）及其对人体呼吸系统、心血管系统、神经系统等多方面的严重危害；了解二手烟、三手烟的定义及其对被动吸烟者，特别是对青少年和孕妇的额外健康风险；使学生能够清晰识别烟草广告、促销和赞助的常见形式及其对青少年的误导性。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、情景模拟、资料展示等多种互动形式，引导学生主动参与探究，培养学生收集、整理和分析信息的能力，以及清晰表达个人观点和进行有效沟通的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对烟草危害的警惕性和自我保护意识，激发学生对健康生活的向往和追求；培养学生对家庭、对社会的责任感，鼓励学生成为拒绝烟草、传播健康理念的积极倡导者和实践者，共同营造无烟、清洁、和谐的成长环境。

三、活动对象

中学（或大学）班团队成员

四、活动时间

一课时（约40-45分钟，可根据实际情况调整各环节时长）

五、活动准备

1.教师/组织者准备：

*精心制作主题PPT，内容应包含图文、短视频片段（如烟草危害科普动画、吸烟者与非吸烟者肺部对比图、控烟公益广告等），确保信息科学准确且易于学生理解。

*准备相关的宣传海报、宣传手册或自制的知识卡片，内容涵盖烟草危害、控烟法律法规、戒烟方法等。

*设计并打印小组讨论所需的问题提纲和记录用纸。

*准备情景剧表演所需的简单道具（如“香烟”模型可用粉笔或其他安全物品代替，“打火机”等）。

*可选：准备一些小奖品，用于激励积极参与讨论和发言的学生。

2.学生准备（可选，提前1-2天布置）：

*鼓励学生自愿组成小组，通过网络、书籍、报刊等渠道搜集关于烟草危害、世界无烟日、国内外控烟举措等方面的资料，制作成简短的演示文稿或手抄报。

*邀请有兴趣的学生提前准备一个与“拒绝烟草”相关的小节目，如小品、诗歌朗诵、歌曲等。

六、活动过程

（一）情境导入：触目惊心，认识“烟草的真面目”（约5-7分钟）

1.视觉冲击：播放一段简短的烟草危害科普视频或展示吸烟者肺部病变的图片（注意选择适宜中学生观看的、具有警示性而非过度恐怖的材料），或展示一组对比鲜明的数据（如“吸烟者患肺癌的几率是非吸烟者的X倍”等，但避免具体数字，可用“显著增高”等描述）。

2.提问引导：

*“同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？”

*“你们身边有吸烟的人吗？他们通常是什么年龄段？你对他们吸烟有什么看法？”

*“你们知道每年的5月31日是什么日子吗？（引出“世界无烟日”）今年世界无烟日的主题是什么？（可提前查阅当年主题，或引导学生关注其核心思想——“保护青少年远离烟草”）”

3.点明主旨：教师简要总结，引出本次主题班团队课的核心——“无烟青春，健康成长”，强调关注烟草危害、守护自身和他人健康的重要性。

（二）探究研讨：深度剖析，“烟雾”中的健康陷阱（约15-18分钟）

1.知识竞赛/快速问答（互动热身）：围绕烟草成分、吸烟即时危害等基础知识点进行快速问答，检验学生已有认知，并自然过渡到更深层次的讨论。例如：“烟草燃烧时会释放出哪些有害物质？”“吸烟对我们的呼吸系统会造成哪些直接影响？”

2.小组专题讨论与分享：将学生分成4-6人小组，每组领取一个讨论主题，围绕主题进行深入探讨，并推选代表进行分享。

*讨论主题建议（可分组选择）：

*主题一：烟草中的“隐形杀手”——深入分析尼古丁、焦油、一氧化碳等主要有害物质对人体各大系统（呼吸、循环、神经、生殖等）的具体危害。

*主题二：“二手烟”与“三手烟”的危害——什么是二手烟、三手烟？它们对孕妇、婴幼儿、青少年以及其他不吸烟者的健康有哪些潜在威胁？如何避免暴露于二手烟、三手烟环境？

*主题三：青少年吸烟的诱因分析——结合身边现象和搜集的资料，分析青少年可能尝试吸烟的原因（如好奇、模仿、peerpressure、缓解压力的错误认知等）。

*主题四：烟草广告的“糖衣炮弹”——分析烟草企业常用的营销手段（如赞助体育赛事、娱乐活动，使用时尚元素包装等）是如何误导青少年的，如何识别