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幼儿园足球教案100例

足球，这项充满活力与乐趣的运动，同样适合幼儿园的孩子们。在幼儿园阶段引入足球活动，并非为了培养专业运动员，而是通过足球游戏，促进幼儿身体协调能力、反应能力、社交能力的全面发展，让他们在奔跑、欢笑中爱上运动，收获健康与快乐。本文将围绕幼儿园不同年龄段幼儿的发展特点，提供一系列富有创意与实践意义的足球活动方案，涵盖基础技能、游戏互动、团队协作等多个方面，力求为一线幼教工作者提供可资借鉴的100个实用灵感。

一、幼儿园足球活动的意义与原则

在幼儿园开展足球活动，其核心价值在于“以球育人”。幼儿在接触足球的过程中，不仅能锻炼跑、跳、踢、平衡等基本动作，更能在游戏中学会遵守规则、与人合作、分享喜悦、面对挫折。因此，所有活动设计均需遵循以下原则：趣味性至上，确保幼儿在快乐中参与；安全性第一，充分考虑活动强度与环境；循序渐进，根据幼儿年龄特点安排适宜难度；注重过程，鼓励每一个孩子的点滴进步。

二、小班幼儿足球活动方案（3-4岁）

小班幼儿刚接触集体生活，动作发展尚不完善，注意力持续时间较短。此阶段的足球活动应以“玩球”为主，通过丰富多样的游戏形式，帮助幼儿熟悉球性，培养对足球的兴趣。

（一）基础感知与球性熟悉

1.活动名称：和小足球做朋友

*年龄段：小班

*活动目标：初步感知足球的大小、软硬、颜色；愿意用手、脚等身体部位接触足球，体验玩球的乐趣。

*活动准备：彩色小足球若干（数量多于幼儿人数），轻柔的背景音乐。

*活动过程：

*导入：教师神秘地出示足球：“今天我们班来了一群圆滚滚、胖乎乎的新朋友，它们是谁呀？”引导幼儿观察足球。

*探索与感知：幼儿自由选择足球，用手摸一摸、抱一抱、滚一滚，感受足球的特性。教师用语言引导：“小足球摸起来怎么样？它是什么颜色的？”

*身体玩球：鼓励幼儿用不同的身体部位（手、脚、头、背）玩球，如用手拍球（不必要求高度）、用脚轻轻推球、抱着球在原地转圈圈等。教师参与其中，用夸张的动作和语言激发幼儿兴趣。

*放松：“小足球累了，我们送它们回家休息吧。”幼儿将足球放回指定位置。

*活动延伸：在美工区提供彩笔和纸，让幼儿画出自己喜欢的小足球。

*注意事项：确保活动空间充足，避免幼儿间碰撞。提供的足球不宜过大过重。

2.活动名称：滚雪球（滚球接力）

*年龄段：小班

*活动目标：学习双手胸前滚球和接滚来的球，提高手眼协调能力；体验与同伴合作游戏的快乐。

*活动准备：小足球若干，小障碍物（如锥形桶，可选）。

*活动过程：

*热身：带领幼儿做简单的模仿操，如“小鸟飞”、“小兔跳”。

*示范讲解：教师示范双手抱球于胸前，用力向前滚球的动作。强调“小手抱牢球，对准小目标，用力推出去”。

*分组练习：将幼儿分成若干小组，每组幼儿面对面站立，间距1-1.5米。幼儿进行滚球练习，教师巡回指导，纠正不正确的姿势。

*游戏“滚雪球”：幼儿分成两队，每队幼儿成一路纵队。第一名幼儿双手抱球，向前滚给对面的第二名幼儿，然后跑到队尾。第二名幼儿接到球后，再滚给下一名幼儿，依次进行。可设置简单障碍物让幼儿绕过后滚球。

*放松：幼儿坐在地上，将球放在腿上，轻轻拍打，放松腿部肌肉。

*活动延伸：可以尝试用脚内侧轻轻推球给同伴。

*注意事项：提醒幼儿滚球时眼睛看准同伴，避免球滚偏。接不住球时，鼓励幼儿主动捡回。

（二）脚法初探与游戏体验

3.活动名称：小脚丫找朋友

*年龄段：小班

*活动目标：尝试用脚的不同部位（脚内侧、脚尖）触球、推球，初步建立脚与球的联系。

*活动准备：小足球人手一个，欢快的音乐。

*活动过程：

*导入：“我们的小脚丫也想和小足球做朋友呢！小脚丫在哪里？”幼儿伸出小脚。

*自由探索：幼儿每人一个足球，自由尝试用脚玩球，教师观察并鼓励。

*小脚游戏：

*脚尖点点：用脚尖轻轻点触足球，像给足球“挠痒痒”。

*脚跟碰碰：用脚跟轻轻碰足球。

*脚内侧推球：教师示范用脚内侧（脚弓）轻轻将球向前推一小段距离。幼儿模仿，鼓励他们将球推到指定的“家”（如呼啦圈）。

*游戏“追球跑”：幼儿用脚轻轻将球推出一段距离，然后跑过去追上球。

*注意事项：强调轻轻推球，避免用力过猛导致球失控。

（二）趣味游戏与情景创设

4.活动名称：小刺猬运果子

*年龄段：小班

*活动目标：练习用脚内侧推球前进，发展下肢力量和控球能力；遵守游戏规则，体验角色扮演的乐趣。

*活动准备：小足球若干（当作“果子”），小呼啦圈若干（当作“刺猬的家”），背景音乐（森林背景音）。