第20课《苏州园林》课件统编版语文八年级上册.pptxVIP

苏州园林;原名叶绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家，有“优秀的语言艺术家”之称。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶集》。;《苏州园林》是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序言。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶圣陶22岁以前，一直生活在苏州，闲暇之余，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。;学习目标;;沧浪亭;狮子林;拙政园;留园;倘若（）鉴赏（）轩榭（）

回廊（）丘壑（）模样（）

着眼（）相间（）藤萝（）

嶙峋（）阶砌（）蔓延（）

蔷薇（）雕镂（）庸俗（）

斟酌（）因地制宜（）

自出心裁（）重峦叠嶂（）;2.字形、字义

鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。

斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。

心裁：心中的设计筹划只关于诗文，美术，建筑等的。

别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。

胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。丘壑，山陵与溪谷，喻指深远的意境。;词语巧辩;活动一：默读课文，初步把握说明对象特征及内容;活动二：设计一种图案表示本文的结构顺序;总说

1.标本——2.图画美—分说

（完美的图画）;小结

;分类别、作比较、举例子、

作引用、列数字、摹状貌;活动四：品味语言，鉴赏《苏州园林》之美;苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。;;落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。;墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。

;角落布???;;色彩的调配;活动五：拓展延伸（思考探究五）;一面走，一面说，倏尔青山斜阻。转过山怀中，隐隐露出一带黄泥筑就矮墙，墙头皆用稻茎掩护。有几百株杏花，如喷火蒸霞一般。里面数楹茅屋。外面却是桑，榆，槿，柘，各色树稚新条，随其曲折，编就两溜青篱。篱外山坡之下，有一土井，旁有桔槔（ɡāo）辘户之属。下面分畦列亩，佳蔬菜花，漫然无际。

只见水上落花愈多，其水愈清，溶溶荡荡，曲折萦迂。池边两行垂柳，杂着桃杏，遮天蔽日，真无一些尘土。忽见柳阴中又露出一个折带朱栏板桥来，度过桥去，诸路可通，便见一所清凉瓦舍，一色水磨砖墙，清瓦花堵。那大主山所分之脉，皆穿墙而过。

;贾政道：“此处这所房子，无味的很。”因而步入门时，忽迎面突出插天的大玲珑山石来，四面群绕各式石块，竟把里面所有房屋悉皆遮住，而且一株花木也无。只见许多异草：或有牵藤的，或有引蔓的，或垂山巅，或穿石隙，甚至垂檐绕柱，萦砌盘阶，或如翠带飘飘，或如金绳盘屈，或实若丹砂，或花如金桂，味芬气馥，非花香之可比。

贾政因见两边俱是超手游廊，便顺着游廊步入。只见上面五间清厦连着卷棚，四面出廊，绿窗油壁，更比前几处清雅不同。;江南园林甲天下，苏州园林甲江南